在生活中，很多人可能想了解和弄清楚初中生进去复习“高原期”怎么办的相关问题？那么关于初中高原反应的答案我来给大家详细解答下。

什么是“高原期”？

学生在复习时，在某个阶段效率很低，注意力不集中，不知所措。学生感觉自己也努力了，每天也是学到深夜，但是迟迟未见自己成绩提升，经常感到身心疲惫。

怎么看待学生复习的“高原反应”呢

越是临近中考，同学们就越是感到时间的宝贵，倘若迟迟不见进步。同学们就会有再学无用、空费时间的错误认识，从而放松甚至放弃对知识的进一步学习。这也是造成不少同学本来成绩不错而中考成绩欠佳的重要原因之一。因此，我们需要正确了解处于中考复习过程中出现的“高原现象”，它的出现并不意味着学习到了极限、成绩到了极限而不能提高。不少学生出现“高原现象”后感到束手无策，甚至影响心态、影响学习，因而失去了对中考的期待和勇气。其实只要充分了解“高原现象”，及时找到有效的应对措施和克服负面影响的学习方法，就会尽快走出“高原期”

高原反应产生的原因是什么？

“高原现象”的产生是多种多样的，每个学生的学习方法、学习成绩与心态各不相同，造成中考复习阶段出现“高原现象”的原因也不完全一样，大致有如下原因:

1、有些学生出现“高原现象”是由于生理疲劳与心理疲劳造成的九年级下学期的学习是相当紧张的，不少学生夜以继日地进行一些题海战术，无论生理上还是心理上都很疲劳。生理疲劳与心理疲劳积累到一定时间就会产生“高原现象”，感觉自己再怎么使劲也上不去了，越学越糊涂。

2、有些同学没有根据复习的内容和进度及时调整自己的学习方法与策略，这样也会造成“高原现象”。在中考复习的不同阶段，复习内容不一样，学习的方法也不完全相同，越是临近复习后期往往需要知识上的综合，要力求把知识融会贯通，这就需要加强分析综合能力的运用。有些学生用前一阶段的学习方法来进行后一阶段的学习，用过去习惯性的思维去对待后一阶段的复习内容，往往会产生学习方法、思维方式与学习内容的不适应。

因此，同学们要根据不同阶段的复习内容和所要求的思维方法与策略，适当地对学习方法与思维方式和策略进行调整，就会走出“高原期”，学习成绩也会有新的提高。有些间学题做得过多也做得过乱，不仅做老师市置的卷子，而且买来各种押题卷来刷，这样的做法有点欠妥。

温馨提示：通过以上关于初中生进去复习“高原期”怎么办内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。