怎么样区分ie和ei(怎样区分ie和ia)
导语:如何彻底区分ie和ei,让孩子看一眼,就能读出来
今天学习第三组双韵母,它们分别是,ie耶, üe约, er儿 。其中,前两个双韵母,分别搭配了整体认读音节ye耶和yue约。这里的整体认读音节ye耶和ie耶发音相同;整体认读音节yue约和üe约发音相同。这节课的重点和难点是,如何将ie耶和ie诶, 这两个双韵母,彻底区分开。最好做到,让孩子看一眼,就能准确地读出他们的发音。
家长辅导孩子的重点是,帮助孩子彻底区分ie耶和ei诶。然后再借助滑音的方法,读准,并且记忆这三个双韵母的发音。最后掌握两个整体认读音节。
要想彻底区分开,首先,要掌握滑音的方向。双韵母ie,它的滑音方向是,从,衣,滑向,鹅。拼在一起读就是,衣鹅。然后快速读,衣鹅,衣鹅,衣鹅。发音就变成了,耶。而双韵母ei,它的滑音方向是,从,鹅,滑向,衣。拼在一起读就是,鹅衣。然后快速读,鹅衣,鹅衣,鹅衣。发音就变成了,诶。所以,通过掌握他们滑音的方向,可以将这两个双韵母彻底区分开,让孩子看一眼,就能够准确读出它们的发音。
要想彻底区分开,其次,要摆正第一个字母的口型。也就是说,当看到双韵母ie的时候,第一反应就是摆出第一个字母,衣,的口型,然后做滑音的动作,反复练习,熟练即可。当看到双韵母ei的时候,第一反应就是摆出第一个字母,鹅,的口型,然后做滑音的动作,反复练习,熟练即可。所以,通过摆正第一个字母的口型,也可以帮助孩子,将这两个双韵母彻底区分开,让孩子看一眼,就能够准确读出它们的发音。
要想彻底区分开,第三,要清晰它们之间的关系。而它们之间的关系就是,原路返回。做个形象一点的比喻,就是,倒带的关系,或者说,倒着走的关系。比如说,在读ie发音的时候,我们把它的发音路径比喻成是,1,2,3。那么,原路返回的意思就是说,把1,2,3,的顺序到过来,读成3,2,1。而3,2,1,恰恰是ei的发音路径。这就是它们之间的关系,原路返回的关系。通过掌握它们之间的关系,可以将这两个双韵母彻底区分开,让孩子看一眼,就能够准确读出它们的发音。
综上所述,如果理解了以上三点,基本可以帮助孩子,彻底的将这两个双韵母给区分开。如果还没有达到,看一眼,就能够读出来他们的发音,这说明,还没有熟练掌握,需要反复练习才行。感兴趣的家长可以试一试。同时也可以结合上一节,第25天,的语文课。共同练习。因为,方法基本是一致的。
最后,家长可以借助滑音的方法,帮助孩子理解,其他两个字母的发音。比如说,双韵母üe约,就是从,迂,滑向,鹅。拼在一起读就是,迂鹅。然后快速读,迂鹅,迂鹅,迂鹅。发音就变成了,约。双韵母er 儿,就是从,鹅,滑向,日。拼在一起读就是,鹅日。然后快速读,鹅日,鹅日,鹅日。发音就变成了,儿。
当孩子理解了字母的发音,就可以随时随地,准确地读出来。即使忘记了也不用担心,因为孩子只要看一眼,就能够拼出来它们的发音,自然也就可以准确地读出来它们的发音啦!
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