作业实施能力怎么写(作业实施包括哪些内容)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚作业实施能力的相关问题？那么关于作业实施能力怎么写的答案我来给大家详细解答下。

作业实施能力是作业能力的核心，作业实施往往是教师关注最多、投入精力最大的环节。

（1）作业布置能力。“双减”对作业的布置提出了具体的要求。为此，教师要有充分筛选材料的能力，学会对课后题、练习册、网络资源进行筛选整合，精编适合学情的作业；要借助学生现有的学习载体，三分布置七分引导，讲究方式方法，消解学生对作业的抵触心理。

（2）作业监测能力。学生在完成作业时，教师要通过多种手段监测学生的态度、速度、质量。日常监测重在帮助学生养成良好的作业习惯，假期监测重在帮助孩子端正作业态度，长程监测重在引导学生提升作业质量，循环回溯监测重在提升学生的整体学习能力。

（3）作业拓展能力。作业是教师用学科知识延伸教材知识的载体，也会打上教师个人兴趣、经验、特长的烙印，此为教师能力“特长+”。一份高质量的作业可以充分培养学生的素养，需要教师深入领悟学科关键能力和学科核心素养，彰显“学生素养+”。作业要为学生发展储存足够的空间，让学生以之为跳板，在既有技能和潜在技能之间达到最大发展值，此所谓“模态+”。

（4）作业反馈评价能力。作业实施的“最后一公里”是评价反馈，包含教师运用符号、线条、数字、语言等进行作业评改的能力，借助面对面、空对空（线上）、一对一的途径完成作业辅导的能力，对作业错误资源收集、整理、分类、编码、二次布置的纠错能力。

温馨提示：通过以上关于作业实施能力内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。