小学数学课堂上的关注点(小学数学关键问题研究心得体会)

导语：小学数学心得——少关注成绩，多关注思考习惯

数学最原始就是为了计数，为了满足生活需求，一步一步是从生活中慢慢发展起来的。数学离开了生活，就会显得枯燥乏味，小学数学更是如此。

就拿小学一、二年级数学题目来讲吧，小学一、二年级数学就是在学加法，减法，二年级还会学乘法，题目也就这些，算多了都会觉得乏味，就好比天天吃山珍海味，也会吃腻，况且只要孩子不笨，不太懒，数学考好成绩不难，小学成绩甚至初中成绩有很大的欺骗性就在这，小学数学成绩不是最重要，重要的是要检查发现孩子的思维怎么样？并加以训练，提高。

这方面我的个人心得就是：将数学和日常生活结合起来，比如将18+23算术题，让孩子举例子，这道算数能解决生活中的什么问题，数学书上有应用题是一回事，让他举例出来又不一样，除此之外，家长还可以对问题进行拓展举例，举现在的科技，或者小孩感兴趣方面内容的例子。这样让孩子感受到数学是有用的，是能够解决日常生活的问题，这样做的目的是慢慢的激发孩子学习乐趣，也慢慢培养孩子从生活中，或烦杂的信息中提取有用信息，用数学的思维（欧拉解决哥尼斯堡七桥问题）去解决问题，这也是国家越来越强调考查灵活性的一种方式，那就是将来试题更灵活的一种方式，即题目场景化，题目会是生活中的一个场景。

现在就举一种方法，希望能给大家带来启发吧，因为这没有定式。比如今天小孩在做找规律的填空题：1 2 4 8 16 ___,___。我就给他讲了这种题有什么用？为什么要找规律，告诉他找规律的题，将来高中数学等差数列，等比数列学习就是其中一种，会专门学习等等，这是你不要管他能不能完全理解，只为了给他留下印象，

然后自己想了2道题目给他做，下图是第一道题：

这是第二道题：

第二道题故意写了很多字，一是锻炼他的耐心，二是为了让他体会怎么把握关键内容：第二道题那么多字，第一道题字少，其实是一样的（让我欣慰的是，孩子发现了这一点并且主动说出来了）。最后我再让他看找规律的那道填空题。最后孩子有点豁然开朗的感觉。

当然，还有很多其它方式，后面的题目会越来越难。这也逼着家长去学习，除非家里有矿，不用自己辅导的除外。

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