小学比较数量关系可以用什么表示(小学数学比和比例应用题)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚小学生巧用"比"来判断数量关系，解决应用题就不难了的相关问题？那么关于小学比较数量关系可以用什么表示的答案我来给大家详细解答下。

小学阶段，四年级以前的简单应用题，如果能根据″比″来判断，只要找准谁是标准数，谁是比较数，哪个量是已知的，哪个量是未知的，就能迅速，正确地列出算式，做起来就容易多了。

例如下面一组题

1，甲数是18，比乙数少12，乙数是多少？

2，甲数是18，比乙数多12，乙数是多少？

分析:这两题中都是甲数与乙数比，一个少12，一个多12，甲数是比较量，是已知的，乙数是标准量，是未知的，可以得出这样的规律。

标准数未知(逆)多就减，少就减

题1，18十12=30

题2，18一12=6

再看下面一组题

1，甲数是18，乙数比甲数少12，求乙数？

2，甲数是18，乙数比甲数多12，求乙数？

这组题中，都是乙数与甲数比，一个比甲数多，一个比甲数少，甲数是标准量，乙数是比较量，最后求两个比较量是多少，可以得出这样规律

标准数已知(顺)多就加，少就减

所以题1，18一12=6

题2，18十12=30

解决这类简单应用题用这种方法很有效，关键是判断谁是标准量，谁是比较量，那么判断的依据是:两种量，和准比，谁就是标准量，拿谁比，谁就是比较量。

另外，稍复杂一些的应用题，也要用这种方法去分析，解决起来就容易多了。

例如:甲数是240，比乙数的3倍还多30，求乙数。

分析:乙数是标准量，它是未知的，乙数的3倍是(240一30)，根据标准量未知(逆)多减少加，必须先从24o中减去30，这个数就是标准量的3倍，标准量的3倍是(240一30)，标准数就是(240一30)÷3，而不是240÷3一30。

解答:‘(240一3o)÷3=70

掌握了上述的这些规律，再来做有关应用题，就不会出错了。

温馨提示：通过以上关于小学生巧用"比"来判断数量关系，解决应用题就不难了内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。