双减背景下的作业设计心得体会(基于双减作业设计)

导语：双减作业设计论文精读

总论： 要用系统的思维看待和解决作业问题，坚持素养 本位，将作业设计和高效课堂相联系，以“少而 精”的高质量作业提升学生核心素养，让作业实现 华丽转身。 目前作业问题： 类型单子、机械重复、指向学生素养没送缺失。 满改进方法： 一是从内容到形式、从布置到评价，提出了“四 精”改进方法。 二是从作业总量、反馈、调整及个别化措施保证 “四精”作业落到实处。 “四精”作业改进方法： 基础作业 第二，精准的分层作业。 第三，精巧的实践作业 第四，精心的作业展示。 “四精”作业监督管理制度： 一，是建立学生作业总量控制制度。 二，是建立学生作业批改检查制度。 三，是建立作业负担过重监管 四，是建立作业弹性评价制度。 (以下是我的补充) 学生发展核心素养是指学生应具备的，能够适应终 身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是 关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方 面要求的综合体现，在进行作业设计时，可以应 用“面向学生真实的生活世界选择作业内容”“作 业任务突出创新精神和实践能力”“作业完成过程 丰富学生学习经历”“设计基于作业过程和成果的表现性评价”等作业设计策略。 教师招聘教 师双减论文 论文发表留学论文

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