记叙文和议论文的做题方法与技巧(记叙文中议论的作用有哪些)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚第二讲：记叙文阅读，议论的相关问题？那么关于记叙文和议论文的做题方法与技巧的答案我来给大家详细解答下。

记叙文的议论与议论文中的议论不一样，记叙文中的议论就是在对人、事、物描写的基础上，发表意见、讲道理、论是非，直接表明自已的认识和主张，表达作者的见解立场，起着点明主旨、突出中心的作用，是理解课文主旨的重要内容。

例1：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。 《口技》

议论点出了出口技者技艺高超。

例2：

但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

议论句点出了藤野先生正直高尚的思想品德、严肃认真的科学态度和一丝不苟的工作作风，特别是“为学术”“为中国”的伟大精神。

例3：杨朔的《荔枝蜜》从看荔枝园、喝荔枝蜜，写到参观养蜂场

　　我想起一个问题，就问：“一只蜜蜂能活多久？”

　　老梁说：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六个月。”

　　我不禁一颤：多可爱的小生灵啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是在酿蜜，又是在酿造生活；不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂却又是多么高深啊！　　

　　这段饱含诗情的议论，抒情和议论结合，热烈赞扬了蜜蜂无私奉献的精神，给人以强烈的震撼。

二、议论句的位置

议论句一般放在文段的开头，结尾，当然也有中间的，但是大部分还是在文章开头和结尾找。

１、段落的开头。例如：东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

“东京也无非是这样。” 这句议论在文章开头有总领全段、引出下文的作用，但是也体现出作者对东京的一种失望之情。

２、段落的结尾。例如：这个枕头刚做好的时候，我总觉得它不好，还觉得有点硬，所以就置之不用了.有一次吃晚饭时，我问妈妈：“这个枕头里装的是什么？”妈妈说是柏树子地儿.我又问：“怎么才装那么一点？”妈妈有点不高兴地说：“那么一点儿？让你爸爸走了多少路，流了多少汗. 那么一点儿？都是为了你，为了让你头脑清醒些，去去火.这一切的一切，都是为了你.”我明白了，一切都明白了.这小小的枕头，系着爸爸对我的爱，系着深深的父子情.

“这小小的枕头，系着爸爸对我的爱，系着深深的父子情.”这句议论放在结尾，深化文章的主题思想，点明和加深所叙之事的意义，起到画龙点睛的作用。体现了父亲的对我的深情。

还有一种放在文章的中间，一般起过度的作用。对文章中心内容的提炼起不到多大作用，这里不再多说，以后会慢慢讲到。

（抒情议论是记叙文的精华，一定要知道什么是抒情议论，后面会有简单练习）

温馨提示：通过以上关于第二讲：记叙文阅读，议论内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。