教师退出机制办法(教师退出机制实施方案)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚“教师退出机制”与“教师奖励机制”的相关问题？那么关于教师退出机制办法的答案我来给大家详细解答下。

宁波的教师退出机制，其意义在于，这是第一个建立教师退出机制实施办法的城市，这是一个信号，后续或将各地跟进，意味着教师铁饭碗将被打破。

一、对这一做法，只有少数网友表示赞同。他们认为教师队伍素质有所下降，应引进竞争机制进行优胜劣汰。整顿教师的师德师风，提高教育教学的质量。把那些不称职混日子的教师清除出去。

还有一小部分家长对自家孩子的小学老师或初中、高中的老师不满，希望提高教师素质。如有个网友就说：“我孩子念小学，老师不讲怎么写作文，怎么写日记，只让写。老师批作业也不认真，全是对号，想帮孩子查找问题也查不出来。建议先改革小学老师，再改初中、高中和大学。”

二、绝大多数网友持反对意见，他们担心“教师退出机制”会使教师队伍不稳定，从而使学生及家长不稳定，进而使社会不稳定。尤其那少部分“被退出”的教师得不到妥善安置，会走极端，危害社会。

教师工资本就不高，又没了稳定的编制，优秀的师资会大量流失，优秀的人才也不会再考教师了。到那时教师真的就成“臭老九”了，真地成了可怜的“孔乙己”了！

三、更多网友担心“教师退出机制”由谁来执行，以什么标准来衡量。

1.如果由校长校领导来执行，会不会导致以权谋私，难道大家都忘了河南焦作十七中姚艳艳老师评高级职称的事件吗？还有很多未被媒体曝光的类似事件呢！

如果由学生及家长来衡量老师的工作，那么试问还有哪个老师胆敢批评惩罚学生？

2、“教师退出机制”将以什么标准来衡量教师优劣呢？以学生成绩吗？如果真是这样，那么可能会出现谁也不愿看到的现象：频烦地换老师，没有一个负责任的。学生将处于涣散状态，教师们人人自危，每天都会千方百计地占课、拖堂、布置大量的作业，拼命挤占压榨学生的时间和生命，受苦的还是学生。

四、我的建议：“教师退出机制”应再细化一些，再温和一些，更人性化一些。站在最广大的勤恳踏实、敬业爱岗的中坚教师的立场，切实提高广大教师的工作积极性，兼顾新入职教师与五十岁以上老教师的利益，公正公平地促进教师队伍发展，提高教师素质和能力。具体建议如下：

1.提高教师薪酬待遇，提高教师社会地位，从而吸引更多优秀的人才加入。

2.严格把关，精心筛选，重重选拔优秀人才入职教师。

3.推出教师奖励机制，对那些素质高、能力强、有责任、讲情怀的优秀教师给予适当奖励。奖励可以是物质的，也可以是给予老师学习提升自己的资料与机会等。

教师是个须终身学习的职业，尤其随着教材不断改编，教师需与时俱进不断学习。一名教师的优秀与否？衡量标准绝不该是单一的，教师不仅要教书，更重要的是育人。不仅观注学生学习成绩，更该观注学生的心理、精神以及思想道德品质等。

五、教育家夸美纽斯说：“教师是太阳底下最光辉的职业。”加里宁说：“教师是人类灵魂的工程师。”他们都强调了教师职业的引导、塑造以及影响作用，所以不如提高教师待遇与地位，增强教师职业的吸引力，提升教师的幸福感。那么推出“教师退出机制”就比不上推出“教师奖励机制”了。

温馨提示：通过以上关于“教师退出机制”与“教师奖励机制”内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。