克服思维上的惰性延长自己的思维逻辑链条是什么(克服思维惯性的方法)

导语：克服思维上的惰性，延长自己的思维逻辑链条

我们每个人，生活和工作中经常会遇到一些困惑和选择，比如：

学生：“为什么我的数学成绩下降了？”

妈妈：“为什么我孩子不怎么爱学习？”

大学生：“毕业后，我该怎么选择？”

管理者：“团队积极性不高，应该怎么办？”

老板：“公司要不要上这个新项目？”

在面对这些问题时，我们会去思考，或去收集信息学习，亦或是寻求别人的帮助，但总会感觉很难找到问题的关键或者对未来的选择难以把握。

思考?

有人会说：“我缺少经验和知识。”

也有人会说：“我缺少信息。”

还有人会说：“我缺乏一些思考的技巧”

以上都对，但最重要的是：我们在思考问题时，往往缺乏意志力！

就像减肥一样，知道要多锻炼，也知道怎么锻炼，但就是坚持不下去！我们在思考问题时也往往会陷入这样一个困境，止步于浅层的思考，不想深入下去！身体上的懒惰，我们还可以通过外部激励，思维上的惰性，外人很难帮你。

思维的惰性

因此为了克服思维上的惰性，我们得在思考问题时努力去延长思维的逻辑链条，多问几个WHY和SO。

最近在看的《深度思维》，这本书的第一章就详细介绍了5WHY法和5SO法，从内容上看很容易理解，但是实践中还需要注意以下几点：

思维逻辑链

一、我们知道了这样一个思维方法，但重要的是需要匹配相应的知识和信息积累。

比如“孩子的数学成绩为什么下降了？”这类问题，如果没有一定的教学经验和对于学习的理解，很难找到关键点对症下药。

成绩提升不上去，是多种因素综合形成的，比如兴趣、习惯、方法、学习意志、学科难度、教学方法、学习环境等等，这些是知识和经验层面，至于哪一个是主要因素，则是要基于孩子的实际情况，这是信息。缺少了知识和信息，就像只知道武功招式，但是却不修炼内功一样。

从这里我们可以看出，思维的意志力不够，更多的是因为我们懒得坚持去获取大量及时的知识，以及耐心地去了解实际的情况。

获取信息

二、在运用思维逻辑链去思考问题时，还需要配合其他的思维方式，要不然有可能深入不下去。

比如上面那个例子，我们认为孩子的数学成绩下降有可能是因为他没有努力，但是孩子有可能会认为是老师的教学方法或者是学习环境导致的，这个时候我们就需要运用换位思考，去补充我们思考的深度。还比如“公司要不要上这个新项目”，运用5SO法去推论实施新项目的结果和影响的同时必须结合系统思维去思考。

思考模型

因此在运用5WAY和5SO这种思考方式时，可以把它当做一种思维的习惯，除了具备相应的专业知识和信息以外，还需要根据实际思考的情境和对象去匹配相应的思考模型。

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