小学一年级拓展提高(一年级拓展是什么课程)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚供一年级孩子复习巩固拓展分别关于描写春夏秋冬的诗歌收集的相关问题？那么关于小学一年级拓展提高的答案我来给大家详细解答下。

小学语文新课标对古诗的学习在阶段性目标中提出：第一学段(一、二年级)诵读童谣、儿歌，浅近的古诗，获得初步的情感体验，感受语言的优美。小学时期是儿童记忆最好的时期，通过大量诵读提高注意力，获得情感体验，激发审美感受能力并从中收获心灵的愉悦，去感受大自然的美丽和诗人想要表达的情感产生共鸣。忌死记硬背。

课堂是一门永远充满遗憾的艺术

描写春天的诗

春 晓

唐 孟浩然

春眠不觉晓，

处处闻蹄鸟。

夜来风雨声，

花落知多少。

描写夏天的诗

小 池

宋 杨万里

泉眼无声惜细流，

树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角 ，

早有蜻蜓立上头。

描写秋天的诗

山 行

唐 杜牧

远上寒山石径斜，

白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，

霜叶红于二月花。

描写冬天的诗

梅 花

宋 王安石

墙角数枝梅，

凌寒独自开。

遥知不是雪，

为有暗香来。

教学反思：复习旧知导新知，运用新知举一反三，拓展延伸，扎实落实课堂内容，源于教材又不拘泥于教材，激发了孩子们浓厚的学习兴趣， 事半功倍。刚好在学习《古诗二首》，想通过分别背诵一首描写春夏秋冬的古诗，激发孩子自主探究学习能力和收集资料的能力。同时，也加强了古诗积累。

温馨提示：通过以上关于供一年级孩子复习巩固拓展分别关于描写春夏秋冬的诗歌收集内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。