教师如何进行有效的研磨课堂(教师如何进行有效的研磨课)

导语：教师如何进行有效的研磨课？

首先我们要了解研课磨课的作用是什么？

一是为了学生，培养学生的能力。二是构筑我们自己的能力，其实每个教师的成长都离不开经验加反思。课堂是我们的土壤，肥沃的土壤需要教师汲取百家之长溶于一身。贫瘠的土地看不出灿烂的花朵。

那么怎么才能有效进行呢？

做好三次备课，一备:自我备课。二备:广泛涉猎，自我对照。哪些我想到了，别人没有想到，哪些别人想到了我没有想到。这些能否适应我以及我的课堂。三备:边教边改，这是理想与现实的碰撞，碰撞反思后完成三备。

三次备课说白了就是三次磨课研课的过程。

第一磨:就是举三一反三到举一反三。《道德经》中说:“道生一，一生二，二生三，三生万物。”，三是变化的，一是恒常的。千课万象，各有各的招式，各有各的精彩。研磨课的过程就是在寻找我们的道，走出我们的道。第二磨:就是我们所说的“同课同磨，同课异构。”同课同磨，磨的是同。追求的是优。当然这不是我们的最终目的，我们所提倡的是“异”，所以我们要结合自己的实际，走出自己的课堂模式。第三磨:人如课，课如人。经过课堂的研磨，会让我们长出两个翅膀，一个叫思想，一个叫能力。

三磨是个“阵痛期”同时也是“成长期”。

总之，我们都是追梦人，备课我们是认真的，研磨课我们是认真的，上课我们是认真的！教育育人我们是专业的！

本文内容由快快网络小涵整理编辑！