见有所思思有所想(见有所思思有所想的意思)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚见有所思，思有所想的相关问题？那么关于见有所思思有所想的答案我来给大家详细解答下。

洋湖乡学区 刘泽康

跟随春天的脚步，我有幸参加了为期一周的“桓台跟岗学习”培训。一周的学习让我倍感珍惜，学习的几天里，我认真观察、积极交流、细心梳理，探索桓台实验学校成功的秘诀，寻求嫁接本职工作的良方。下面是我的几点体会与感想，以便激励自己不断前行。

一、全员育人，促发展

“全员育人”在桓台实验学校得到全面实施，每一位领导、每一名教师、每一个学生都是一个育人的载体，甚至让校园里每栋高楼大厦、每尊雕塑、每栋教室、每株花草都赋予了生命，成为育人的载体。育学生、激教师，促进师生共发展。

二、人人有事做，事事有人管

桓台实验学校是一所九年一贯学校，在校学生有5千多人，拿马成立校长的话说这是一艘巨型教育航母。学校的每一项工作都具体到人，每一件事都有专人负责，不但做到了精细化，而且做到了极致化。学校的每项教育的决策、学校的每株花草、楼梯口每个安全岗位、学生上学放学路上爱心值岗等等都有具体负责人。学校管理体系采取的是网格化管理模式，每一点、每一线、每一面、每一体都有专人负责。

三、搭建发展平台，助力教师专业发展

桓台实验学校是06年建校06年招生，到目前为止小学正高级教师有三名，也是全县小学仅有的三名正高级教师，建校十多年的时间是如何打造出的一个团结奋进、成绩卓著的团队呢？李淑华副校长给出了答案，搭建各种发展平台，让老师们有活干，助力教师专业发展。每位教师都在同一起跑线上，都有均等的发展机会，营造了一种能者上的团队式模式，这正是桓台实验学校教师专业发展卓有成效的秘诀。

四、激发发展源动力，凸显人性化管理

学校的育人管理岗位采取的是公开自选加竞聘的方式，这一方式的实施使教师的工作方式发生了巨大转变，从以前的被动工作到现在的主动参与管理，彻底改变了教师的教育价值观。校本课程开设的多样化为学生自主选择提供了可能，学生根据自己的特长和爱好选择自己喜欢的校本课程，极大激发了学生学习的内驱力。体育赛事的全员参，尊重着每名学生的自尊心和上进心，课堂上积极思考和善辩的思维碰撞，收获着成功的喜悦。看着学生一张张专注的神态和动作，让我时不时的陷入深思，深刻体会到了“以人为本”的魅力。

学习结束了，思考和探索一直在路上，我将在本职工作中依靠一颗进取之心，不断突破自我，不断砥砺前行----

温馨提示：通过以上关于见有所思，思有所想内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。