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日语使役形用法(日语使役型怎么变)

在生活中,很多人可能想了解和弄清楚一篇文章帮你缕清日语的使役形,大家快来看看吧的相关问题?那么关于日语使役形用法的答案我来给大家详细解答下。

日语使役形用法(日语使役型怎么变)

前今天,我们写过一篇有关于日语受身形的文章,在评论区里有小伙伴希望能够来讲一讲日语动词的使役形,那么就让我们开始吧。

一、动词的使役形该如何变化。

我们都知道日语有I类动词、II类动词和III类动词,三类的动词在变化上还是有些不同的,接下来就让我们一起来看看每类动词如何变化:

1.I类动词,又称五段动词,它在变化的过程中需要将词尾变到あ段(也就是我们常说的动词未然形),加上「せる」

2.II类动词,又称为一段动词,它在变化的过程中是去掉末尾的「る」,改成「さ」,再加「せる」

3.III类动词,又称变格活用动词,主要就是する和くる两个词,这个只能自己记忆。

二、动词使役形的使用环境

使役形的一般句型表达是「A は/が B を/に +动词使役形」

1. 用来表达强制对方做某事(需要注意的是,千万不要对长辈使用使役形)。例如要将「生徒(せいと)は 宿題(しゅくだい)を 書く(かく)」改成使役形,我们只需要套用句型变成「先生は 生徒に 宿題を 書かせます」就可以了。

有些时候我们需要长辈帮我们做些事情,该怎么说?这个时候我们可以用「~て +いただく」,例如我们要求老师给我们布置作业,这个时候我们不能用「私は 先生に 宿題を 出させます」这样显得你非常无理,而应该使用相对来说比较礼貌的「私は 先生に 宿題を 出して いただきます」来表达。

2. 使役形也可以表达一种放任或许可。如「娘(むすめ)に バイオリンを 習(なら)わせます」和「息子(むすこ)に 自由(じゆう)に 絵(え)を 描(か)かせます」两个例句,这两个句子表示我们同意女儿去拉小提琴,同意儿子随意画画,表达的是我的允许。

3. 如果在感情上能够给予某种影响的时候,我们也可以使用使役形。例如「両親(りょうしん)を 悲(かな)しませることは しません」「芸人(げいにん)は 観客(かんきゃく)を 笑わせます」这种情况因为不是对方可以控制的事情,所以对象只能用「を」而不能用「に」

如果自己主观上感觉到责任的时候,也可以使用使役形,例如「私は 不注意(ふ ちゅうい)で 愛 猫(あいびょう)を 死なせて しまった」中,猫的死让我觉得我是有责任的,还有「戦争で 人を 悲しませて しまった」表示战争是人类的责任。所以这个时候也会用到使役形。

这几点需要注意:

1.如果原形动词是「B は C を 他动词」的话、那么在使役句当中的对象用「B に」,因为需要遵循格助词尽量不重复使用的原则。

句型是将「B は C を 他动词」改为「A は B に C を 他动词使役形」。

例:「 子供は 野菜を 食べる」→ 「お母さんは 子供に 野菜を 食べさせる」

2.如果原形动词是「B が 自动词」的话,有以下两种情况:

①如果是「B が 自动词」的话、在使役句当中的对象要用「B を」、此時自动词的使役形視视为「他动词」。

②如果是没有意志的自然现象或一时的情感自动词(喜ぶ・悲しむ・安心する・感心する・驚く・笑う・泣く・ほっとする・がっかりする)的话、此时基本上对象都是用「を」。

句型是将「B が 自动词」改为「A は B を 自动词使役形」

例句:「鏡が 光る」 → 「鏡を 光らせる」

「親が 驚く」 → 「親を 驚かせる」

看到这里我相信大家对动词的使役形有了一定的了解,希望对大家有用。喜欢我的文章的小伙伴欢迎关注,收藏,转发。

温馨提示:通过以上关于一篇文章帮你缕清日语的使役形,大家快来看看吧内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。