一个尊敬的老师(尊敬老师的人说明他是什么样的人)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚尊敬一个“坏”老师的相关问题？那么关于一个尊敬的老师的答案我来给大家详细解答下。

当一个领袖、公知或普通老师，都不容易。首先，能到达这位置就得是佼佼者，要有高品质、出众能力、拔尖思想、日复一日的教研，得走很多辛苦路。

当他们走入公众视线，麻烦也就到来，人们会不自觉带着“完美主义”去考量他们。实际上，哪有什么完美，社会问题总会有、公知言论不全对、老师也非圣人。于是抱怨声就起来了：“政策宣传与实际执行不符”、“言论思想与公知行为相悖”、“教师竟也会有市井气”。

人们就草率的定了性，这就是言行不一嘛！对于“言行不一”的问题得分开看：

对自己，言和行得统一；言不仅指说，更指自身理解、明白的道理和方法，行是对言的实践和运用，两者不一，是自己有所失，表明还不是真正的领会。就得及时改善、纠正！

对他人，言和行不必须统一；观其言再见其行。先说言，个人在某领域表达有见地、有思想，就是良言，个人的身份也没特别限制，可以是老师、名人、长晚辈、甚至陌生人。只要是我们不懂的、欠缺的，就值得一学。而行，得再分开看，言行统一，不代表就对，换到个人或许就行不通；言行不一，也不代表就错，得再论断。

思想变迁、两面派、暴力原因等都会导致言行不一。

个人思想会随着年龄增长、现实蹉跎发生变化，会变得好，也会变得坏，这类生活中很常见；也有“来华是工作、赴美是生活”得两面派，某些公知整日宣传爱国思想，但本人却移民，这就得选择性看待，不能说其宣传的思想就错误；更有我党地下工作者被抓后，被暴力屈打、精神摧残后背叛革命的，也不能说其内心的革命思想就不合适，这就是不可控的暴力原因。

毋需以偏概全，因为某些事而否定全部，这是欠妥的，会把优质得也遮蔽掉。不能因为老师生活陋习就不上他课吧；也不能因为他叛国就否定爱国思想的存在吧。

“择其优、避其短”，这是我们要做的，你认为他有错误、不合适，那我们就过滤掉，保留些共性，不必要抓住小辫子不放，反而让自己深陷争辩中。就像交朋友，观点不一致，就不谈论，没必要争个面红耳赤的。

就像的IP归属地问题，虽然暴露诸多国外的伪外居博主，伪爱国者。那就彻底否定他的内容吗？没必要也不重要。住不住在国外，对我们也没影响，本身就一娱乐分享，暴露了内容作假，不看便罢。至于伪爱国者，若爱国宣传内容没问题，还得感谢他昧着良心做的贡献。

换言之，不要把任何个人太过偶像化偏信，这样就不会让自己陷入人设塌陷得思想滑坡，任何比我优的点都可取，同时我也愿意给予赞赏付费，这就和读书付费一样。不可取的点，我就不采纳，也不用抱着去纠正他、指责他的心态，这样也会让个人舒心很多，苟住就行。

温馨提示：通过以上关于尊敬一个“坏”老师内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。