家长教给孩子这几个认字游戏幼小衔接教案(认字游戏规则)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚家长教给孩子这几个认字游戏，幼小衔接没问题！的相关问题？那么关于家长教给孩子这几个认字游戏,幼小衔接教案的答案我来给大家详细解答下。

识字，就是看到一个字，能够念出来。

识字达意，就是看到一个字，不仅能够念出来，还能知道它的意思。

你肯定希望孩子拥有识字达意的能力，那么我们该怎么做才能提升孩子的识字达意的能力呢？

今天给大家分享的就是如何让孩子在日常生活中高质量的增加识字量，下面为大家提供几个小游戏，适合在家长上传授给家长，他们会非常喜爱的：

锦囊一：识字见物

通俗讲就是在孩子能够看到物体的地方，有文字进行备注。

比如在家里的钟表旁边，张贴写有钟表两字的便利贴（注意这里的便利贴要结实哦，不能一两天就掉了）或者专门写的汉字宝宝，字体要大些，便于孩子看清。每次跟孩子一起看钟表的时候，告诉孩子旁边这两个字就叫钟表，不需要每天反复重复多少次，只需要当孩子看钟表的时候，引导孩子关注实体钟表旁边的钟表汉字即可。可以在家里的卧室，厨房，卫生间等等，这些房间的门口粘贴相应的汉字宝宝或者便利贴，每当孩子进来的该房间的时候，又加深了一遍他对该房间汉字名称的熟知程度。

为什么要这么做？

因为孩子的年龄特征，导致学龄前阶段孩子的思维方式主要还是以具体形象思维为主，也就是说孩子对一件事物的理解是基于看到这件事物的实体而言。比如学习苹果，孩子对苹果是没有概念的，就像出生牛犊不怕虎一样。只有当你拿出来苹果这个实体，他看得见，摸的着，闻得见，品尝的了，他才对苹果这个没有感觉的概念有了感知上的认知和情感上的喜爱。

所以基于幼儿阶段特有的主导思维模式，在孩子识字方面，是要物先与字给到孩子，要想让孩子掌握某个词汇，只需要在该对应物品旁边张贴汉字名称就好。久而久之孩子就将该物品与该汉字对应起来。这个顺序如果颠倒了，那么孩子学习这个汉字就像学习天书一样，不得其解。因为他不知道这个词汇代表什么，意思是什么，对应的物品又是什么。所以请家长朋友在教给孩子认字的过程中，注意先物再字！

延伸体验：

带孩子外出旅游或者吃饭的时候，看到某个景区的汉字或者餐单上的汉字时，先让孩子看到景区汉字对应的实体以及看到并品尝到菜系的味道之后，再告诉他这个实体对应的汉字是什么。

识字达意的第二步就是会意，就是当孩子听到一个词语，能够给出属于自己所理解的最真实的解读。

锦囊二、童本解读

给孩子一组词或语成语，让其解释他以为的意思，并进一步解释说明。不要担心你给孩子的词语孩子可能还没见过，不知道什么意思。孩子会从他理解的角度来给你解读，而且说不好还会给你带来惊喜。

我们的回答往往是标准的，但也是最没有感情和温度的。相反孩子的回答看似简单，其实蕴含了大道至简的智慧。在惊叹于孩子智慧的同时，我给孩子们出了几个词语让其解释，孩子的回答超出我的想象。

词语：未来；孩子解读：以后的事

词语：渴望；孩子解读：心里想的事

词语：美好；孩子解读：开心的事

词语：泥泞；孩子解读：不好走，因为泥多。

……

大家发现孩子解读词语意思的规律了吗？

他是从自己的角度来解释这些词语的含义的，大家再来看一下这些回答：以后的事，心里想的事，开心的事，不好走，泥多。这些词汇都是带有情景体验式的色彩，孩子理解词的基础是感受或臆想感受过这些词的体验之上，而我们成人的思维方式则是追求标准答案的倾向。理解了孩子的思考方式以及思维习惯，我们就不会再一味偏向追求孩子认读识字的词汇量，而是重视孩子对于各种词汇的解读，通过孩子的解读，您可以知道孩子是否真的理解了这个词语，理解到了哪一部分，哪些是孩子不理解的。

提升孩子的识字达意能力，并不是简单粗暴，填鸭式的提高孩子的词汇量，而是建立在物字对应的基础上，使孩子拥有了一定“高质量”的词汇量，为后期进一步解读其意蕴，奠定最本质的基础。识字达意，字是基础，意是核心。培养孩子的识字达意能力，不仅能够让孩子轻松掌握大量的词汇量，还能让其头脑中的这些词汇量有序排列组合，依次对应实物。使无感的词汇，从此带有感官体验色彩。当这些感官体验色彩积累到一定程度，孩子就会自然而然的理解物质之间的联系以及其微妙的关系。识字达意能力的提升必然会带动孩子理解能力以及逻辑思维能力的提高。

温馨提示：通过以上关于家长教给孩子这几个认字游戏，幼小衔接没问题！内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。