九年级化学第二章测试题及答案(9年级化学第二单元测试题及答案课堂内外)
导语：九年级化学第二章达标检测，快来看看你是否达标了？
九年级化学第二章达标检测
一、选择题(每小题只有一个选项符合题意)
1．空气是一种宝贵的资源，空气中体积分数最大的气体是( )
A．稀有气体 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气
2．每100 g黑木耳中含铁185 mg，是常见天然食品中最高的，这里的“铁”应理解为( )
A．分子 B．原子 C．离子 D．元素
3．臭氧(O3)主要分布在距离地面10～25 km的高空，能吸收大部分紫外线，保护地球生物。它属于( )
A．非金属单质 B．金属单质 C．化合物 D．混合物
4．分类是学习化学的重要方法。下列物质属于氧化物的是( )
A．O2 B．H2O C．KCl D．H2SO4
5．下列物质的性质，属于化学性质的是( )
A．气味 B．状态 C．挥发性 D．可燃性
6．空气净化问题正日益受到人们的关注。下列各组中成分均属于空气污染物的一组是（ ）
A、SO2 CO NO2 B、CO2 HCl N2
C．CH4 CO2 H2 D、SO2 N2 O2
7．硒的原子结构示意图及其在元素周期表中的某些信息如图所示，下列分析正确的是( )
A．硒属于金属元素
B．硒的相对原子质量为78.96 g
C．硒原子的核电荷数为34
D．硒原子的核外有6个电子
8．下列各图中“○”、“●”分别表示不同元素的原子，则其中表示化合物的是( )
A. B .C .D.
9．表中所列事实与相应的解释不相符的是( )
选项
事实
解释
A
50 mL水和50 mL酒精混合后的溶液体积小于100 mL
分子间有间隔
B
变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来
分子大小随温度改变而改变
C
稀有气体的性质稳定
其原子已达到相对稳定结构
D
氧气(O2)和臭氧(O3)性质不同
构成物质的分子不同
10.下列说法中不正确的是( )
A．水、氯化钠、铜都是由分子构成的
B．装空气的注射器容易被压缩是因为气体分子间间隔较大
C．H2O和H2O2的化学性质有差异，是因为构成物质的分子不同
D．化学变化中分子可分，原子不可分
11.李涛同学撰写的“心目中的原子”短文中阐述了以下观点，你认为不正确的是( )
A．原子可以转化为离子 B．原子是最小的微观粒子
C．有些物质是由原子构成的 D．原子可以结合成分子
12．推理是一种重要的学习方法。下列推理中正确的是( )
A．稀有气体元素的原子最外层电子数为8(氦除外)，因此最外层电子数是8的微粒一定是稀有气体元素的原子
B．单质是由一种元素组成的物质，则由一种元素组成的物质一定是单质
C．分子、原子都是不带电的微粒，则不带电的微粒一定都是分子、原子
D．氧气和水都是由分子构成的，但并不是所有物质都由分子构成
二、填空与简答题(本题包括6小题，共48分)
13．按要求写出下列符号或符号表示的意义。
(1)2Mg2+______________________； (2)Fe_______________________；
(3)3O______________________； (4)2个氮原子______________________；
(5)地壳中含量最高的金属元素_____；(6)相对原子质量最小的元素________。
14．空气是一种宝贵的自然资源，要保护空气，防止空气污染。请回答：
(1)在物质分类中空气属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2) 下列物质中属于空气污染物的有________(填选项字母)。
A．二氧化碳 B．可吸入颗粒物 C．一氧化碳 D．稀有气体
15．用微粒的观点回答下列问题：
(1)保持水的化学性质的最小微粒是____________。
(2)水是由_________________组成的，是由_________ 构成的。
(3)水通电分解过程中，不变的微粒是____________________。
(4)用湿抹布擦过的桌面，一段时间后变干的原因是_________________。
(5)一定质量的水蒸气冷凝成水时，其体积变小的原因是_________________。
16．如图中A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
(1)以上四种粒子，A和C属于________(填“金属”或“非金属”)元素。
(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是______(填字母)。
(3)B在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。
(4)A的离子符号为________。 (5)画出C离子的结构示意图________。
三、实验探究题
17．某学校科学兴趣小组同学按照课本上的实验装置做“测定空气中氧气体积分数”的实验(如图1所示)。小亮所在的小组测出的氧气体积分数大于五分之一，对此，小亮想弄清造成误差的原因，于是与小组同学相互合作一起完成如下探究：
(1)：造成误差的原因是什么？如何改进课本上的实验装置？
(2)小亮的猜想：猜想一：可能是实验过程中止水夹没有夹紧，导致红磷燃烧时空气从导管逸出。
猜想二：可能没等装置冷却就打开止水夹，过早打开使水进入过多。
猜想三：可能是点燃红磷后插入得太慢，塞紧瓶塞之前，空气受热膨胀逸出。
同组的其他同学认为小亮的猜想二一定是错误的，请说明理由_________________。
(3)经小组实验后，发现猜想一和猜想三都是正确的，都会使测得结果偏大。该实验装置可能发生气体泄漏而造成误差，那应该如何改进课本上的实验装置呢？在老师的指导下，小亮与组内同学对课本中的实验装置进行了如图2的改进，与课本上的实验装置相比较，该装置的一个优点是_____________。
(4)改进后的实验结束后瓶中剩余的气体主要是________，本实验同时证明了该气体具有的性质是____________________________________。
四、计算题
18.已知一个碳－12原子的质量为1.993×10－26 kg，某原子的质量是9.288×10－26 kg。试计算出该原子的相对原子质量。(计算结果保留整数)
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