陆硬笔楷书怎么写(陆硬笔)

导语：陆氏硬笔楷书快速入门法字体基本结构七法

本章学习要求：（1）学生必须理解这七个硬笔楷书结构原则，并且课后要多举例子说明。（2）课后学生必须牢记每个结构原则。（3）在学完下一章后，学生必须再对本章加强理解，以做到活学活用。

图2-1 邵雍《山村咏怀》

一、合体字：

（一）“左右合体字”：各部分大小、高矮相称，相互迎让。如村字，左矮右高；左让右，木的捺变为点。和字左长右短，左让右，禾的捺变为点。

练习1：临写“村”“和”

练习

练习2：观察图2-1正文中的左右合体字，分析其左右各部分的关系。

（二）“上下合体字”：各部分宽窄相宜。如台字，上宽下窄。亭字，中间宽。

练习1：临写“:台”“亭”

练习

练习2：观察图2-1正文中的上下合体字，分析其上下各部分的关系。

二、“主次分明，突出主笔”：在一个字中，主笔比其它笔画长，突出,其它笔画宜短。每个汉字有一至三个主笔（包括次主笔）。如三字，第三横是主笔，前两横要短（见图2-3）。如家字有三个主笔，分别是横钩、弯竖钩和捺,其它笔画要短（见图2-2）。突出主笔，字体飘逸有艺术效果；主笔不突出，字体呆板。

练习1：临写“三”“家”

图2一2和图2一3及练习

练习2：观察分析图2-1正文中的字，哪些笔画是主笔？

三、“内宫限制”：一个字的大部分笔画要安排在内宫，只有极少数笔画可以伸出内宫外。一个正方形格子的内宫是指在这个格子正中的一个边长为原格子边长一半的正方形格子，如图2-4所示。

练习1：临写“主”“亭”

图2一4及相关练习

练习2：分析图2-1正文中的字，哪些笔画可以伸出内宫之外？哪些触及内宫边线？

练习3：目测内宫位置，临写“主”“亭”。

四、“中线竖直,结构稳定”：一个字的中竖线不能歪（每个字都有中竖线）。中竖线有两个含义：1、汉字的中竖线：（1）实中竖线。如里字，有一条实的中竖线（见图2-5）。（2）半实半虚中竖线。如去字和主字等，中竖线一半是实的，一半是虚的（见图2-6和图2-7）。（3）虚中竖线。如三字和日字等，只有一条虚的中竖线（见图2-8和图2-9）。（4）中竖线不明显。大多数汉字中竖线不明显，如林、和这样的字要左右均称，方能做到结构稳定，（见图2-10和2-11）。2、一个格子的中竖线是指格子的中央竖线。

练习1：临写“里”“主”“去”“三”“日”“林”“和”

练习2：分析图2-1正文中的字，观察各个字的中竖线。

图2一5至图2一11及相关练习

五、“间距相等”：有几横排列，其间距基本相等，且基本平行。如喜字的七横基本平行且间距基本相等（见图2-13），田字的三横基本平行且间距基本相等（见图2-12）。有几竖排列，其间距基本相等(不一定平行）。如田字三竖间距基本相等（见图2-12）

练习1：临写“喜”“田”

练习

图2一12和图2一13

练习2：观察分析图2-1正文中的字，哪些字几横排列，平行且间距相等？哪些字几竖排列间距相等？

六、“同类多姿”：一个字中出现两个以上同类笔画，则每个笔画的长度、形态、神态各不相同。如三字的横不同（见图2-14）。一个字中出现两个以上同类结构部件，则每个结构部件的大小、形态、神态各不相同。如吕字，两个口不同，上口小，下口大（见图2-15）。

练习1：临写“三”“吕”

练习2：观察分析图2-1正文中的字，这些字同类笔画有何不同？

图2一14和图2一15及相关练习

七、“开合呼应”：左右呼应的两个笔画，它们的倾斜程度（即笔画与水平线的夹角）基本相同。如口字的左竖和右竖（见图2-16），首字的上两点（见图2-17），人字的撇和捺（见图2-18）。

练习1：临写“口”“首”“人”

练习2：观察分析图2-1正文中的字，哪些字要开合呼应，如何呼应？

本章训练：隔天训练，训练1-2周，边练习边记忆结构原则的含义。以能理解并牢记这七个结构原则作为完成的标准。即必须做到，在任何时候，自己都能举其它例子，流利的说出这七个结构原则，并且说明每个结构原则的含义。（可以与后面一章结合理解，可以从后面各章找例子，也可以自己另外找例子）。

学习提示：理解和记忆是一切学科学习的要求，书法学习也不例外。多分析，勤记忆，克服书法学习懶记忆的惰性，才能快速入门。

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