部编版六年级语文上册第3课《古诗三首》(六上语文书第三课古诗词三首)

导语：部编版六年级语文上册第三课《古诗词三首》品读释疑

方法导学

学习三首古诗词，要借助注释理解诗意，想象画面，抓住重点词句体会诗词中蕴含的思想感情。学习《宿建德江》时，先勾画出诗句中描写的景物，了解景物的特点，想一想诗人在江边看到了什么，想到了什么，再结合文中的“客”“愁”等关键字，感受诗人流露的淡淡哀愁。

宿建德江

走近作者：孟浩然（689—740年） 名浩，字浩然，号孟山人，唐代著名的山水田园派诗人，与王维并称为“王孟”。 他的诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。代表作品：《过故人庄》《春晓》《早寒江上有怀》等。

1.引发诗人愁思的原因是什么？

诗人踌躇满志地来到长安参加科举考试，想实现为国效力的政治抱负，结果科举未中，他孤身一人失意东归，开始了漫游吴越的生活。面对迷蒙的江中小洲，诗人又难免产生理想幻灭之痛、前途暗淡之忧。

2. 《宿建德江》写了什么内容，抒发了诗人什么思想感情？

这是一首抒写羁旅之思的诗。先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁；然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情,因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿,写出了作者羁旅之思。

课文结构

课文主旨

《宿建德江》描写了停船夜宿建德江中小洲边时看到的景色，抒发了诗人对家乡的思念之情及感慨人生的复杂心情。

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