问题思维(问题思维是什么意思)
导语：那些提问内容的问题链，思维上一环扣一环
英语学习的过程应该是怎样的呢？
英语课堂的课貌应该是怎样的呢？
单元整体教学中的过程设计，你关注过“问题链”的设计吗？
今天，教教从“问题链设计”，向大家发出思考！
问题链的设计如何激发学生思维？
问题的层次：
记忆--领会--应用--分析--评价--创新
--记忆--
对先前所学内容的回忆和确认，对有关信息加以重述和重组。如说出事件发生的时间、地点、起因等。
--领会--
初步把握所学内容，但不要求深刻理解。如用自己的话表述、总结、说明整件事等。
--应用--
初步将所学内容直接运用于新的具体情境，把抽象概念运用于适当的情况。如说一说如果是你遇到这样的情况你会怎么做等。
--分析--
把材料分解成它的组成要素部分，使各概念间的相互关系更加明确，材料的组织结构更为清晰，从而能详细阐明基础理论和基本原则。如说一说参观的景点中哪一个你也想去等。
--评价--
依据内、外在标准对所学内容进行价值判断。不是凭借值观的感受或观察的现象作出评判，而是理性且深刻地对事物本质的价值作出有说服力的判断，综合内在与外在的资料、信息，作出符合客观事实的推断。如比较两种宠物，你会选择领养哪一个及原因等。
--创新--
产生新的作品、思想，或者提出新的思路。如为学校的新年晚会做一张宣传海报等。
如何有效设计围绕教学内容、
激发学生思维的问题链？
问题链：
问题链的设计挖掘教学内容的重点信息，引导学生对问题思考的深度和宽度，带动课堂教学中活动的开展。
问题链的设计培养学生捕捉文本信息的能力，通过对信息的归纳总结形成文本的基本框架，最终达成语用，培养学生批判性思维，逐步提高知道信息、理解信息、分析信息、运用信息的不同能力。
【案例：上海牛津版 4A M3U2 Around my home （Period 1）】
教学文本：
教学文本：
Jill: Wow, a big neighbourhood! There is a school in it. I can walk to school every day. Oh, yeah!
Tom: I like yummy food. Are there any restaurants? Jill.
Jill: Yes, there are. There is a restaurant next to the school. And there is a big restaurant between the cinema and the bank.
Tom: Hooray!
Dad: I want to send letters to your grandpa. Is there a post office?
Jill: Yes, there is. Dad.
Dad: Cool. And I can book newspapers, too.
Mum: Are there any supermarkets? I want to go shopping every day.
Jill: Hmm. No, there aren’t. But there is a big mall in it.
Mum:That’s great. I can also get food and toys there.
问题链设计（促进任务choosing a neighbourhood 的完成）：
1. What’s the name of the three neighbourhoods?
2. What places are in the three neighbourhoods?
3. What places do they want in a new neighbourhood?
4. Why do they want the places in a new neighbourhood?
5. What’s in Star Neighbourhood?
6. What’s in Park Neighbourhood and Lake Neighbourhood?
7. Which neighbourhood do you choose for Jill’s family?
——了解社区名称
——了解社区设施
——了解社区活动
——了解社区选择
围绕第一课时的最终语用任务（能借助社区平面图，了解社区设施等简要情况，并选择符合需求的居住社区。）设计问题链。
问题链与思维：
1. What’s the name of the three neighbourhoods?
2. What places are in the three neighbourhoods?
3. What places do they want in a new neighbourhood?
——记忆
4. Why do they want the places in a new neighbourhood?
——应用
5. What’s in Star Neighbourhood?
6. What’s in Park Neighbourhood and Lake Neighbourhood?
——领会
7. Which neighbourhood do you choose for Jill’s family?
——分析
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