初二古诗关雎(八年级下册语文《关雎》)
在生活中,很多人可能想了解和弄清楚八年级下册中考古诗词鉴赏必会——关雎的相关问题?那么关于初二古诗关雎的答案我来给大家详细解答下。
关雎
一、 原诗。
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
二、文常
1. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,也是我国诗歌现实主义传统的源头。它收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词,按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类。“风”又叫“国风”,是各地的民歌;“雅”是正统的宫廷乐歌,用于宴会的典礼;“颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀。《诗经》,先秦时叫作《诗》或《诗三百》,到了汉代被奉为经典,尊称为《诗经》,列为“五经”之一。
三、解释下列重点词。
②〔窈窕(yǎo tiǎo)〕文静美好的样子。③〔淑女〕善良美好的女子。
④〔好逑(hǎo qiú)〕好的配偶。逑,配偶。⑤〔流〕求取。⑦〔思服〕思念。
⑥〔寤寐(wù mèi)〕这里指日日夜夜。寤,醒时。寐,睡时。服,思念。⑧〔悠哉悠哉〕形容思念之情绵绵不尽。悠,忧思的样子。⑩〔芼(mào)〕挑选。
四、解读诗意。
雎鸠鸟不停地鸣叫,在河心的陆地上。文静善良美好的女子,是君子好的配偶。
水边荇菜长短不齐,采荇菜时左右求取。文静善良美好的女子,日日夜夜追求她。追求她成了空想,日日夜夜不停思念。思念之情绵绵不尽,翻身直到天亮。
水边荇菜长短不齐,采荇人左采右采。文静善良美好的女子,弹琴鼓瑟对她表示亲近。水边荇菜长短不齐,采荇人左右挑选。文静善良美好的女子,敲钟击鼓使她快乐。
五、理解默写。
(1)《关雎》中运用比兴手法,以关雎和鸣引出男女相思之情的句子是:
_关关雎鸠 ______,___在河之洲____。
(2)《关雎》中表达文静善良美好的女子是君子的理想配偶的句子是:____窈窕淑女________,____君子好逑________。
(3)《关雎》中表达在男子对意中人的追求中,男子相思绵长、难以成眠的句子是:_____悠哉悠哉_________,____辗转反侧____________。
六、中心。
本诗写一个小伙子对女子的思念和追求的过程,表达了青年男子对淑女的爱慕之情和相思之苦,表达古代劳动人民对美好爱情大胆热烈的追求。
七、历年中考题集锦
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)【 D 】
A.首句以水鸟和鸣起兴,自然流畅地引出男子对窈窕淑女的爱慕之情。
B.“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着。
C.“左右流之”中的“之”指代“荇菜”,“寤寐求之”中的“之”指代“窈窕淑女”。
D.“辗转反侧”写出了主人公追求到意中人后难掩心中兴奋之情的状态。
2.下面对《关雎》理解不正确的一项是( D )(2分)
A.开篇写河洲滩头雎鸠和鸣,既是自然环境的诗意描写,也是比兴手法的巧妙运用。
B.“流之”“采之”“笔之”写出了女子左右采摘荇菜时勤劳灵巧的姿态。
C.“寤寐思服”“辗转反侧”写出了男子追求女子没有达到目的时苦闷、焦灼的心情。
D.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”表现了窈窕淑女超凡的才艺、脱俗的追求和优雅的品格。
3.这首诗开头以“关关雎鸠,在河之洲”写起有什么作用?(3分)
运用“起兴”的手法,渲染了和谐悠扬的气氛,增强了诗歌的生动性和鲜明性,引出小伙子对美丽贤淑善良的姑娘的爱慕之情。(意思对即可)
4.请任选角度,赏析“悠哉悠哉,辗转反侧”的妙处。(3分)
示例一:运用反复的修辞手法,写出了小伙子对意中人的思念之情。
示例二:“悠”形容其夜长不寐时绵绵不断的忧思。两个“悠”字,加重了感情色彩,把长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦深刻地表现了出来。“辗转”既是双声,又是叠韵,体现了韵律美。
示例三:既有对小伙子求偶不得的心理描写,又有动作描写。“悠哉悠哉”写绵绵情思,“辗转反侧”突出小伙子内心的不平静,难以入眠。(意思对即可)
5.本诗起句运用“兴”的手法托物寄意。请从学过的其他诗文中选取一例,并加以简析。(2分)
示例:“蒹葭苍苍,白露为霜”——以芦苇、霜露起兴,引出下文写主人公追寻伊人而不得。
6.诗中的女子,为何会让君子“寤寐思服”?请用自己的话概括。(2分)
她文静、美好,善良;劳作姿态优美。
7、这首诗主要运用了什么艺术手法?请举例分析其表达效果。(3分)
运用“兴”的艺术手法(1分)。如本诗开头用“关关雎鸠,在河之洲”文库 来起兴,引出“窈窕淑女,君子好逑” ,使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶,由雎鸠鸟的和鸣联想到君子对淑女的思念(2分)。
8、孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
《关雎》是一篇男女言情之作(1分) 。写一个男子对女子的思念、追求过程,这个过程显得美好、喜悦而又不低俗,所谓“乐而不淫&34;(1分)。
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