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教师该如何备课(教师该如何备课简答)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚教师该如何备课？的相关问题？那么关于教师该如何备课的答案我来给大家详细解答下。

教师该如何备课(教师该如何备课简答)

备课是教师教学的起始环节，是上好课的先决条件。对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。

备课的要求：

1.做好三方面的要求（三备）

(1)钻研教材(备教材)

钻研教材包括钻研教科书和阅读有关的参考书。

备课必须先通读全书,熟练地掌握教科书的全部内容,了解全书知识的结构体系,分清重点章节和各章节基本知识的重点、难点、关键点将基础知识、基本技能行初步编排。

然后,在准备上每一节课时,再确定每段教材内容在整个学科知识体系中的地位、能力培和思想教育要求,对每一课时要讲的内容、实验和习题要按教学要求进行具体安排。阅读参考资料也很重要。除了目前专供教师用的一些教学参考资料外,还应该包括课程标准推自己平时积累的参考资料,随时将阅读所得增补到自己的教学笔记中,以便上课时参考使用。

(2)了解学生(备学生)

了解学生包括了解学生原有的知识技能的质量,学生的兴趣、需要与思想状况学习方法和学惯等。在此基础上，还应结合平时对学生发展情况的了解研究当前所讲知识内容在学生学习时可能遇到的问题，以及会发生的情况，如何因材施教。

(3)设计教法（备教案）

设计教法指要解决如何把已经掌握的教材内容传授给学生的问题。它包括:如何组织教材,如何确定课的类型，如何安排每一节课的活动,如何运用各种方法开展教学活动。此外,也要考虑学生的学法，包括预习、课堂学习活动与课外作业。

2.写好三个计划

(1)学期数学进度计划

学期教学进度计划是对一学期的教学工作所做的总的准备和制订的总体计划。它应在学期开始前编制出来,其内容主要包括:学生情况的葡要分析,学期教学的总要求,根据课程标准、教材列出本学期教学内容的章节或课题,每一课题的教学时数,需要用的教具,参观、实验等重要的联系实际活动的安排,提出教学改革的设想等。

(2)课题计划

课题计划又称单元计划。一个课题教学开始前,教师必须对这个课题的教学做全面的考虑和准备、并制订出课题计划。它的内容包括:课题名称、课题教学目的、课时划分、每一课时的教学任务与内容、课的类型与主要方法。

(3)课时计划

课时计划即教案。课时计划往往在写课题计划时一同编写。

写课时计划,一般按以下步骤进行:进一究教材,确定教学重点和要注意解决的难点;确定本课时的教学目的;考虑进行的步骤,确定课的结构,数学进程中各个步骤的时间:考虑教学方法的运用、教具的准备和使用方法及板书设计;