课堂教学的系统性和连贯性原则要求有哪些(课堂的连贯性很重要)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚课堂教学的系统性和连贯性原则要求：从原始概念引申新出的知识的相关问题？那么关于课堂教学的系统性和连贯性原则要求有哪些的答案我来给大家详细解答下。

1、教学的系统性和连贯性原则的内涵：系统性和连贯性原则要求系统地、连续地、按一定逻辑顺序来形成知识、技能和技巧，内容的每一组成部分同其他部分都必须有逻辑的联系；后面的内容以前面的内容为基础，同时也为掌握新的内容做好准备。它要求教师必须从课题讲授顺序的若干可行方案中，自觉地选择出对该条件来说最合理的方案。从这个原则可以引申出，必须选择课堂教学基本环节------提问、学习新内容、复习、巩固等的最优结构。在教学过程中体现了系统性和连贯性，就能付出较少的时间，获得较大的效果。

在目前学校条件下，系统性和连贯性原则首先体现在教学大纲和教科书的内容上。当然，课题的教学顺序可能有各种不同的方案，但是有一点是不变的，这就是教学上要有严密的逻辑性。

2、系统性和连贯性原则的实践要求：在教学实践中，系统性和连贯性原则体现在制定课题和每堂课的教学计划过程中。在这一过程中，教师要规定课题中各个问题的学习顺序，理论作业和实验作业的顺序，复习教材和检查教材掌握程度的顺序。在这方面，教师要以教学大纲所提出的该课题教学教育的基本任务为依据。根据系统性和连贯性原则，教师应这样安排课堂教学课题的问题，即先学原始概念，然后才学从原始概念引申出来的知识。实践性练习也通常安排在理论学习之后。只有当它们能为以后的理论概括和结论提供必要的材料时，情况才有例外。

系统性原则和连贯性原则不仅应当体现于教师的活动中，而且应当体现于学生本身的活动中，必须培养学生具有合理规划学习活动的技巧，编写逻辑严密的答案提纲、作文提纲的技巧，以及做实验室作业的技巧。

温馨提示：通过以上关于课堂教学的系统性和连贯性原则要求：从原始概念引申新出的知识内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。