教育学特岗知识点(特岗教育理论基础知识包括)

导语：特岗，事业单位考试，教育教学理论基础知识复习13

41．能力与知识、技能的关系。

41．（1）能力与知识、技能的联系：

①知识、技能是能力形成的基础；并推动能力的发展；

②能力制约知识、技能的掌握水平；影响知识、技能的学习进度。

（2）能力与知识、技能的区别：

①知识是认知经验的概括；技能是活动方式的概括；能力是心理水平的概括；

②知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展；知识、技能的掌握只有达到熟练程度；通过广泛迁移；才能促进能力的发展。

42．简述助人行为的促进策略。

42．（1）增强责任明确性与人际相互作用；

（2）提供亲社会行为榜样；

（3）将助人行为归因于利他动机；

（4）运用社会影响策略；

（5）进行助人行为的社会实践。

43．如何培养创造性思维？

43．（1）激发好奇心和求知欲；培养创造性动机；

（2）培养发散思维与集中思维相结合的能力；

（3）培养与发展学生的直觉思维能力；

（4）进行创造性的活动；培养创造性人格。

1．廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在年。选D

A．1903

B．1908

C．1913

D．1924

2．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的。选A

A．《教育实用心理学》

B．《教育心理学》

C．《教育心理大纲》

D．《教育心理统计》

3．教—学过程的三种过程是。选A

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程

B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思考过程

D．学习过程、教学过程和管理过程

4．教育心理学作为一门独立的学科，从60年代到70年代末为。选C

A．初创时期

B．发展时期

C．成熟时期

D．完善时期

5．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。选B

A．《大教学论》

B．《人是教育的对象》

C．《教育心理学》

D．《教育心理大纲》

4．1903年，美国心理学家________出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。选D

A．卡列杰夫

B．廖世承

C．乌申斯基

D．桑代克

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