家校共育老师应该怎么做(家校共育如何更有成效)

导语：问：老师，“家校共育”该如何进行？

答：家校共育不是让家长成为学校的补充，更不是成为学校的帮凶。家校共育主要体现在两个方面：

1.教育的一致性：学校成长孩子重在三个方面：有制度，学校通过校纪校规为孩子树立边；有榜样，身为人民教师就不可以什么衣服都穿，什么话都说；有奖惩，学生优秀了有奖励，触犯校纪校规就要有处罚。对照家庭教育，我们是否有制度、有榜样、有奖惩？如果没有，孩子就会出现在家一个样，在学校另外一个样。父母也只能看到你眼前的孩子，甚至为了迎合你，而假认错不改过。学校教育和家庭教育只有一致性，孩子才会在家和在外一个样，做到内外一致，言行一致，否则就会是5+2=0（五天在学校，两天在家，效果等于零）。

2.教育的分工上：如果学校是以上课为主，那么课前和课后，家庭就要跟上，即 不预习不听课、不复习不作业。如果学校是以传播知识为主，那么家庭就要帮孩子养成习惯和练就能力，比如孩子的注意力不集中，上课听课效果就会不好；孩子记忆力不好，考试就会考不好。只有家庭和学校形成这样的分工、互补，才叫家校共育。而非简单地盯着孩子完成作业就认为是万事大吉。

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