怪圈理论是什么意思(怪圈理论)

导语：学习怪圈Vicious Cycle

对于老师来讲也好、

还是对于一名（英语）学习者来讲也罢，

尤其是对于前者！

不知你们有没有过这样的感受：

仿佛自己陷入了一个学术/学习的怪圈，

知识总也学不完/（或讲不完）、

并且学不尽/（或讲不尽）、

学不进/（不断地讲）！

反过来说，

老师们总是有一种特殊的技能：

对于死板的（书面/学术）内容点总有讲不完的知识，

而对于不参照答案的题型总可以讲解出正反的对错答案。

就像罗伊曾说过的：

作为一个（英语）学习者来说，

首先要锁定和缩小自己的学习目标（自己明确+老师经验辅助缩小）；

因为绝大多数的学习者并不是为了成为一名学术研究者，

无非就是应试和能力提高目标、

如果你把英语（学科）当成一门学术研究是学无止境的、会埋人！

其次在经验的老师辅助下快速&有效地消化和达成目标。

★而作为一名职业、

对真正有能力的（英语）老师来说，

1. 照本宣科当然不行；

2. 备课不对比三份以上文案不行；

3. 絮絮叨叨讲不完不行（即上述现象。相反应该通俗易懂、言简意赅、简明扼要、点到为止侧重学员能力实践和输出训练；而并不是侧重自我讲解、貌似自己有说不完的『知识』就是牛逼，那只是耽误和浪费学员时间和金钱而已。）

4. 不懂得输出练习和实践是重点不行

5. 不开放讨论和交流不行（填鸭式？题海式？）

附：教育、教育，教是本质育人也是关键；而教的本质是培养学习能力而非固定内容，其中阅读和演讲能力特别关键！

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