从心理学角度解释为什么会有各种霸凌的行为呢(为什么有霸凌现象)
导语：从心理学角度解释，为什么会有各种霸凌的行为
今天下午，我出门丢垃圾，走到垃圾池处，看见旁边拴着一条黑瘦的土狗，这时一只小鸡仔路过，狗子猛然扑向小鸡仔，用狗爪子一把按住了鸡仔，可怜的鸡仔吓的连连惨叫。
我一头雾水，哪呢～发声什么了？路见不平，我冲那狗子一声吼呀，弯腰捡了块石头要砸狗子。狗子也吓得放开按着的鸡仔，撒腿跳开，鸡仔趁机逃离狗爪，惊魂未定的找母鸡去了。
母鸡听闻鸡仔惨叫声，也急冲冲从远处赶来，虚张声势夸张地倒竖着鸡毛，冲到狗子跟前，凶狠地啄那狗子，似乎在说；“恶狗，胆敢欺负我家鸡仔，老娘我也是不好惹的。”一阵鸡飞狗跳过后，一切又重归平常。
“狗拿耗子，多管闲事”，果然名不虚传。这狗子莫不是闲疯了，逮谁咬谁？又或是被主人整天拴着太痛苦太难受了？时不时就发泄一下这个无名邪火吧。不管咋样，出来混迟早是要还的。可不是么，狗子立马就得到了应得的报应嘛。
为牲畜不懂事没人会去计较。但为人不懂事就得多加注意了。
记得有那么一句话说的好，“没事别去惹事，有事也别怕事。“
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我工作的托管班，也有那么些个爱闯祸的小毛孩，记得有个一年级小男生，长的高高壮壮的，也是喜欢惹事生非。仗着自己长的又高又壮，经常欺负比他弱小的孩子。在学校班级老师也批评他多次，也不知悔改。
其实在全世界各个国家，都普遍存在校园的霸凌现象，心理学家们对这一现象进行了很多调查研究，认为那些霸凌他人的孩子，更多具有以下心理上可能的成因：
首先，来自于家庭或者社会对于所谓“男性气质”的过分宣扬的误导。很多父母会特别强调培养男孩子的“男子气”，而这种男子气又被大众误以为就是“粗暴”、“有攻击性”。
所以当很多男孩子表现出凶狠、攻击的特质时，不仅不会被成人惩罚，反而还会得到一定的赞赏和鼓励，这就使得很多年幼的孩子（特别是男孩子）不再思考如何通过更加温和理性的方式来与同伴沟通，而是越来越多地习惯于使用暴力来解决问题。
其次，霸凌者本身存在一定的心理问题。霸凌他人的孩子，往往本身自尊心比较低，他们很容易被其他人表现出的言论或者行为刺激到，认为他人是在指责或者贬低自己，从而引发极端的愤怒情绪。
另一方面，当霸凌者看到一些与众不同，特别是存在一些缺陷和弱点的同龄人时，又会因为低自尊，很容易联想到自己具有的很多问题，引发焦虑的情感，而暴力攻击，可以让他们短暂地以为自己和弱者是对立的，忘记自己身上存在的种种问题。
最后，霸凌行为有可能是霸凌者为了吸引他人关注而使用的手段。有一些孩子，可能本身并不存在过多的愤怒情绪，而是希望通过攻击行为等过激言行，吸引到同龄人或者成年人的关注，从而满足自己的自尊和自恋。
更有甚者，一些遭受了严重创伤和暴力对待的孩子，也可能会重复表现出虐待他人的行为，这一方面是一种模仿自己身边的成人，另一方面也是一种求助的表现，代表着ta自己目睹或是遭遇了类似的情境，希望能够有人注意到自己，并给予自己一定的帮助。
孩子在外总欺负别人，一定是家教出了问题。主要有以下几点
1、父母采用打骂教育，孩子认为不顺从就要打。
父母采用打骂教育方式，就会爱孩子造成一种观念:当人不听话、不顺从、出现分歧时，那就打到他听为止。
2、家里经常性出现家暴情况。
爸爸打妈妈，或妈妈打爸爸，抑或其他家庭成员存在暴力他人情况。于是孩子潜意识会认为，暴力是解决所有问题的捷径。所以他和别人有争端和摩擦时，他就会欺负别人。
3、嫉妒别人、讨厌别人。
孩子在成长中，嫉妒他人心理、厌恶他人心理是很正常的，但如果没有得到正确引导，就容易变得畸形，从而做出伤害别人的行为。
4、喜欢别人，但不懂表达，只能欺负吸引注意。
有些孩子，喜欢别人，想和别人有互动。但是不懂得如何去表达喜欢，所以他就会通过欺负别人的方式来引起对方注意。
以上无论哪种，都非常需要家长的修正和指引，给孩子树立正确的价值观念和为人处世之道。
“人之初，性本善”这句话好理解，但人们往往忘了后面还有一句话—— “苟不教，性乃迁”，而这句话才是重点，那么，该如何理解这句话呢？
“苟不教，性乃迁”的意思是说，如果孩子从小不好好教育，善良的本性就会因此而改变（坏），因此，“人之初，性本善”只是因，而“苟不教，性乃迁”才是果。
一个人的本初虽然是善良的，但是如果后天不加以教育，再善良的天性，最终也难免会变成为非作恶的人，给自己，给家人乃至给社会带来难以想象的伤害。
由此可见，“人之初，性本善”真正的含义只是告诉我们，人与生俱来都带有善的因子，但这并不代表一个人从此就会一直怀着善念成长，如果没有后天正确的教导，再善良的孩子也会因为这样那样的原因走向歧途，陷入万劫不复之地，所以教育要趁早！
教育的本质不是把孩子修剪成我们想要的样子，而是把他们引导成他们想成为的样子。
朋友们，关于家校结合教育的话题，你有好的见解欢迎在留言区评论。
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