iq智商是什么(iq智商多少算正常)

导语：I.1.6 智商IQ究竟代表了什么意思？

近年越来越多人在谈论孩子时会提及“智商”或者IQ这个词，尤其以提起一个孩子多聪明时会用到它，甚至去报读学校时也用上它。其实，智商源于一百多年前因为需要评估“发展迟缓”的儿童，由心理学家研制的测量手段，以便通过更科学地评估孩子来采取恰当的养育措施。但到如今人们却用来表示某人有多聪明多厉害就似乎张冠李戴了，情况就像是：出于食品安全而制定了“有效期”，但人们就只看比有效期早多少天来评价食品质量的优劣。这合适吗？如果真的怀疑孩子的发育有问题，那当然应该寻求专业人士诊断。但如果只为显示孩子有多聪明就做智商测试并拿来展示，那肯定不合适！每个孩子都是天赐的礼物，总会有个性特质，泛泛的测试、各种各样的测评甚至包括高考都无法检测出孩子的个性特质。孩子有没有出息只因为其天赋特长能否好好培育并得以施展，我从来没给儿子做智商测试，并不妨碍他的学业发展和个人志向选择。事实上，很多孩子不论学业优劣都没做过智商测试，不是也都成长得正常顺当吗？

只要稍为了解所谓智商测试的内容，就能明白我上述所说的原因。以比较常用的测试《韦氏幼儿智力测验WPPSI-IV》为例，总共近两百条的测题分为言语和操作两大类。言语类有常识、理解、算术、类同、背诵、词汇等六项，操作类有动物、图画补缺、积木、图形排列、迷津等五项，总共近两百条测题。对于3-6岁的孩子，即使在很有经验很专业的儿童心理测量师引导下，要完成这个可能长达以小时计的测试，都是一件相当艰巨的事情。而且因为孩子年纪幼小，情绪及精神状态未必稳定，测试结果也就未必能够准确反映孩子的智能。因而，父母只有为了证实孩子是不是真的发育迟缓才去测试智商，为其他任何目的都不合适！

此外，智商完全不能反映孩子在运动、音乐、美术、空间装置艺术、厨艺、手工等等方面的能力，滥用了就真的可能埋没天才呵！因此，对智商的正确态度应该是：智商高的孩子多半较聪明，但智商不高的孩子未必就不聪明（极低者除外）。对于在校学生，合理规范的测考可以基本反映孩子的智能水平，引用智商反而说明不了什么。事实上，很多孩子都从来没有进行过智商测试，因为他们的智能表现一直都很正常，从来都没有被怀疑过有什么问题而需要进行测试。

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