一节特殊的课作文(一节特殊的课作文600字)

导语：一节特殊的课

一节特殊的课

四年级 谢明宏

星期五上午，上课前，老师在黑板上写了几行字:

风声、雨声、读书声，声声入耳；

家事、国事、天下事，事事关心。

读书死、死读书、读死书。

我看了之后觉得这几行字的意思其实很容易理解：就是说读书要一边读，一边记，不能光读不记，还要灵活。应该是吧！

这个小插曲就过去了，接着老师又向同学们提出了一个幼儿园的问题:1+1=?老师还说:“这道题至今都无人解答出来。”“1+1不是很简单吗？”1+1=2,可是有些同学却说1+1=3,因为一个男人加一个女人，还会生出一个小孩子，所以1+1=3。同学的答案各有不同，有的说等于1，有的说等于11,还有的说等于0……最后老师说:“如果从生活中找答案的话，那确实得不出数。如果是按数学算的话，那么就是1+1=2。”

在研究完这个问题后，老师又让大家给同学们提问题，然后大家根据自己的认知回答。只见一位男同学，高高地把手举起来。老师点了他的名字，他站起来说道:“人一共有多少块骨头？”同学们开始回答了，有的说一块骨头，有的说100多块骨头，还有人说206块骨头，最后那个同学说对了。接着举手的人更多了，大家都争先恐后地提问题。我提出的问题是:人一天要掉多少根头发？有同学说6根，我大声说:“错。”有的说十几根头发，“还是错的。”居然还有人说1亿根头发。我去，把你的头发拔光都没有那么多吧!最后我说出正确的答案:人一天大约要掉50～100根头发。我刚说完，就有同学说照这样计算，那不是十几天之后，人人都成光头了。我心里想:他是不是傻，人掉了头发还会长新头发的。后来还有很多人提出了其他的问题，千奇百怪的，大家的回答更是脑洞大开。在这里我就不一一列举了。

就这样，一节快乐的科普课结束了。

桃子太好吃了

孙佳怡

“发桃子啦！发桃子啦！”伴随着同学们的欢呼声，老师开始发桃子。老师从后面开始发。而我就坐在最后一排，很快就轮到我了。我定睛一看，有的红彤彤的，有的青青的，稍微带点红色。有的略微带点黄色。桃哪个好呢？嗯，就这个了，又红又绿应该挺好的，我拿过来一看顿时傻眼了，背面居然有的发灰，哎！我只听说过人深藏不露，没想到桃子也深藏不露呀！

我像捧着金子一样捧着桃子，我仔细观察手中的桃子，呃！这是什么形状呢？球形？太鼓了也不像呀！就默认它是心形吧！青青的桃子上泛着血红色，它的颜色复杂极了，还有点灰色呢！我都怀疑这不是桃子，这是变异桃子吧！仔细一看还有桃条沟呢！再仔细看的话还有一层细短细短的绒毛，可别小看它这小小的绒毛。要是被弄到身上，痒得你哭爹喊娘。

用手指轻轻敲上去，发出“梆梆”声，这只桃子仿佛有灵魂一般对我说：“主人，你轻点呀，敲疼我了。”哼，你这个小桃子还嫌疼呢！我一会就把你吃了。再摸一摸桃子，嗯，有点粗糙。

用我那灵敏的鼻子一嗅，哇！一股桃子那特有的甜香味扑鼻而来，我实在忍不住了，用我的深渊巨口咬一口，甜中带酸、清爽可口。

用力一挤，裂开了一条缝隙，用刀一切，白色的果肉呈现在眼前，其中一瓣还有深红色的核呢！

我三五口就把桃子吃完了，这是老师说：“桃子必须把皮去掉了才能吃。”我懵！我死了！我连皮都吃了。

“老师，皮能吃吗？”这时一个同学问道，“能吃”。我这颗悬落的心终于落下了。

桃子太好吃了，回家一定要买一大筐吃个够。

桃子可真美味呀

四年级：李笑笑

“逃！逃！”只听有人大叫，逃什么逃啊！往哪儿逃啊？半天是老师买了桃啊，我们可有口福了。

发桃了，老师从后往前发，发到我了，我挑了一个红彤彤的大桃儿，那叫一个爱不释手啊。

我拿到桃，转了一个面儿，青的？纳尼？再一转，满面红光。好一个“两面派”，中间都不带过渡一下的嘛！直接分成了天与地。红的面，红的很深，青的面，青的很纯。它是一个凹凸不平的心形，我看着红面，心热乎乎的，想吃得不得了；转到青面，我心都凉透了。仔细看，上面有条沟，这条沟从桃屁股伸到果蒂，横跨“地球”。“毛毛！”有的同学喊，哦，它的确有一层白毛毛。

它摸上去痒痒的，不过洗了洗之后就舒服多了，不过还是有些粗糙。

我用手指一弹“咚咚咚”，咦？好像桃子穿着大皮鞋向我走来，边走边喊“吃掉我！”。

一闻，哇！一股美妙到不能再美妙的桃香味弥漫开来。

我一尝，不，我都已经吃了3/4.那口感嘎嘣脆，又酸又甜，水分饱满。桃汁流到了我身体里的各个吃货细胞。玉白色的果肉，一口填满了嘴巴，不一会儿只剩个核了。棕色的核儿静静地躺在桌上。

桃子可真美味呀！

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