去网吧上网应该怎么说(去网吧上网应该怎么说)

导语：请你去网吧的人还不算好朋友？别听课本瞎说！

最近我或多或少地都会在互联网平台上刷到“川哥”这个梗

不知道这张图有没有唤起你学生时代的记忆

而除了上面这张“场景一：上课时，小川总是和我说话”

还有其余三张场景：

“小川不允许我与其他朋友交往”

“放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他包了”

“小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人”

最后，当然要回答课本的灵魂提问：

这一套图都来自于初中课本《道德与法治》七年级下册第47页

主要讲述对友谊关系的正确引导

而图画中穿着黄色衣服的“小川”，作为图中“我”的“朋友”，正是本章教材中要被我们审视、批判的对象

如果是放在初中课堂内，想必大家义正严词地拒绝“小川”，并对他进行劝解与教导

但是现在我们都长大了，“小川”到底是不是好朋友，就得由我们自己“定义”了

曾经学习这些课本的孩子早已不在年少

经历了社会上种种复杂的人和事之后再回头看看小川，才明白了这份“难得的珍贵”

为什么小川要上课和我说话？因为他知道我上课没听懂；

小川不让我找其他的朋友玩，因为他知道那些朋友才会真正地教坏我，他是在解救我；

至于小川要带我去网吧的这回事，因为为他知道我一天很辛苦，愿意自掏腰包请我放松

于是，小川的形象在众网友的内心里瞬间高大上了起来

这是小川吗？这分明就是我川哥！

所以说，欺负川哥这么仗义的人，肯定不是什么好人

所以最后一张图中，面对这么仗义、受到了欺负的川哥，“摆手拒绝”的我就成了“反面教材”：

“川哥把你揣兜里，你把川哥踹沟里？”

但是网友也给出了另一种解释：“摆手不是拒绝，而是告诉川哥，这事你不用说了，川哥你指哪我打哪”

有人说：“在那个年纪愿意给你花钱的，都是真心待你做朋友，他是现在大人口里的坏孩子，可是他邀请你去网吧，是他感觉那个地方能给自己带来开心，他也同样想你开心而已。”

或者也可以更加直接了当地说：“交一个真心朋友，不比交个社会标杆香？”

“川哥文学”也因此而走红，不少网友开始了疯狂地玩梗

“放学后小川带我去骑摩托车，还说油费他全包了”

“川哥说今天来了两个新技师，说请我放松一下，我应该怎么做”

“放学后小川带我去吃疯狂星期四”

甚至还换成了某部网游的场景：

玩归玩，闹归闹，整活归整活，这也看出来了当代年轻人对“真挚友谊”的向往，只不过拿课本中的插图当“宣泄口”而已。

而教科书的本意也只是想让同学们分辨出什么样才是“真朋友”，希望能对同学们做出“正确的引导”

毕竟图中的“小川”上课打扰其他同学听讲、阻止“我”与其他同学玩耍，带我“去网吧”，拉着“我”一块去打架，放在“文中的情景”内，怎么看都不像一个好学生。

可只是三两句话、几幅插图根本不能完全地诠释“什么是好朋友”

去网吧的学生一定是坏学生吗？拉着你斗殴打架的人一定是坏朋友吗？

生活中没有那么多“条条框框”，没有那么多“必须” “一定”

如果说“川哥是不是好学生/好朋友”的这个问题有待争议

那么下面这幅“我爸对我说儿子上学没啥用，随后丢掉课本，给我一沓钞票”的出现，让网友们彻底“蚌埠住了”

“你说川哥我忍了，我爹还能害了我？”

“川哥指哪我打哪，我爸说啥就是啥！”

写这幅漫画的目的也不是为了宣传“读书无用论”：哪怕是有一个有钱的爸爸，书还是要继续去读的。

只是这样的话，读书会不会就不用顶着“读书改变命运”这样的高压，可以完全凭借着自己的兴趣去读自己喜欢的专业；

或者是可以避坑所谓的“天坑专业”，少走很多弯路。

有一个“有钱的爸爸”，再配上一个“领路的叔叔”，不一定走上“人生巅峰”，起码可以“过得更轻松一点”

网友调侃纷纷道：“爸爸给你资金，叔叔给你领路，从小长大的好兄弟有什么事都会想着你。这么多人帮着你，你这事业还能坏到哪去？”

可能这些漫画的作者也没想到，这幅漫画会在很多年以后，刚好迎合上网友们想要当“富二代”，想“躺平”的愿望

他们的初衷也是好的，希望能教导学生们正确的价值观，只是没想到这过于脱离现实。

本身为了以反例为目的的插图经过网友们的解构后却表达出了另一种内涵。

也让网友明白了，课本上教的不一定就都是真理，还是得根据现实中的实际情况，自己去经历和总结。

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