特殊孩子才需要做感统训练(特殊儿童感统课怎么上)

导语：特殊儿童为什么要做感统训练？以及有哪些训练方法？

特殊儿童普遍存在感觉统合失调的问题，这会导致他们的大脑注意力、控制能力、感受能力和判断能力等受到影响。

各种感觉的综合训练能够改善特殊儿童的感觉统合失调。

训练内容的包括触觉、弹跳、 固有平衡训练、前庭平衡觉训练、本体感训练等，每种训练的目的不同，具体如下：

1、触觉训练

强化特殊儿童的神经感应，增强大脑感应的灵敏度，对胆小、怕生、不愿社交、注意力较差等自闭症的症状有缓解作用。

2、固有平衡训练

调整全身的神经机能为大脑发育奠定基础，对特殊儿童的脾气暴躁、推理能力不佳、容易跌倒、手脚不灵活等症状有缓解作用。

3、弹跳训练

调整特殊儿童的平衡感，促进左脑发育，对笨手笨脚、站坐无相、语言迟缓等症状有缓解作用。

4、前庭平衡觉训练

调整平衡神经系统和前庭信息的反应能力，促进语言、前庭平衡、视觉和听觉能力的完善与提高，缓解特殊儿童的体态不正、灵活度差、阅读困难、视觉较弱等症状。

5、本体感训练

提高身体灵活运动的能力，让左右脑都能进行均衡的发展，缓解特殊儿童的情绪化、创造力较差、多动症、语言组织能力不足等症状。

那么，特殊儿童的感统训练方法包括触觉、本体觉、前庭觉等多个方面，具体有哪些呢？

【触觉训练】

特殊儿童存在严重的触觉迟钝或敏感问题，对于家人的爱有明显的回避和抵触行为。

家长用抚触、拥抱、滚筒滚压等方法可以训练孩子的触觉能力，提高孩子的情感性和依恋的关系，并且促进人际关系，提升情商指数。

特殊儿童的触觉训练方法如下：

1、抚触：带着良好感情的抚触，可以促进孩子的神经系统发展，帮助孩子稳定情绪。家长用双手对孩子的身体进行和缓的抚摸，轻柔的动作带给孩子安全的抚慰作用。

2、拥抱：家长用双臂和身体抱持孩子，力度适中，以孩子的承受能力为上限。采用拥抱的方式和孩子交流，能够让情感自然地流动起来。

3、毛刷按摩：这个方法适用于触觉敏感的自闭症儿童，最好让孩子自己动手做，不容易引起孩子的负面情绪。

4、滚筒滚压：对于触觉不敏感的孩子，需要适度用力按压，而触觉敏感型的孩子则需要轻轻的按压，力度以孩子能够承受的上限为准。

【本体觉训练】

本体觉支持孩子运动的协调性以及感知自身在环境中位置，保护孩子的安全，确定孩子的身体大动作协调和精细动作的完成。

特殊儿童的本体觉训练方法如下：

1、爬行：爬行缺失的孩子前庭觉和本体觉的能力通常会比较弱，在感统训练中，应该针对特殊儿童进行更多的爬行训练，发展他们的肢体、手眼协调能力。

2、自理：从小就训练孩子自己系扣子、系鞋带、穿脱衣服、整理物品，把训练应用到生活中的方式。

3、传球：用手传篮球和用脚传足球都是训练孩子肢体、手眼协调的好方法。

4、翻身推球：教孩子在距离墙面50cm的位置俯卧，胸部着地，头、上肢和肩膀抬起，双手一起向墙面推篮球，推一下，翻滚一圈，再推。

5、俯卧滑梯：俯卧在滑板上，手背后，头向前，从滑梯上滑下去。保护好孩子的安全，以孩子的感受为准，引导孩子完成，每次做5个。

【前庭觉训练】

前庭觉是人类大脑神经信息传导的交通指挥官，前庭觉能力决定着孩子感知觉趋于正常发展的能力。

特殊儿童的前庭觉训练方法如下：

1、羊角球：弹跳的方式，让孩子自主寻找身体的平衡，抓住球上有抓手，家长可以守护在身后，给孩子足够的安全支持。要保护着孩子，慢慢放手。

2、秋千：在保护好孩子安全的前提下，进行小幅度的摇摆。有些爱旋转的孩子非常喜欢秋千，家长要注意保护他们的安全，给他们适度的摇摆。

3、蹦床：给孩子自主蹦跳弹跳的机会，再慢慢要求孩子连续双脚跳10次、20次。

综上所述，感觉统合训练是将特殊儿童的身体、心理和大脑三者结合起来进行功能训练。

它不仅可以提升特殊儿童的自信心，还能培养他们对新鲜事物的好奇心与兴趣，改善特殊儿童的刻板行为，帮助他们从运动中获得与同龄人的交流互动机会。所以，家长一定要坚持，为孩子做好感觉统合的相关训练。

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