奥尔夫音乐疗法对自闭症(自闭症奥尔夫音乐教学教案)

导语：星智少儿：奥尔夫音乐对自闭症儿童的作用与重要性

奥尔夫音乐，是世界著名，影响广泛的三大音乐教育体系之一，又被称为原本的音乐，也就是说是接近于自然的、接近于人最初的机体行为的，在智力发展之前的，源于生活的，也没有特别复杂的形式或者说高难度的技巧的。即兴就是其体系中最核心的部分。最主要的是它能被每个人学会而且是人们必须自己参与的音乐，其教育、治疗的手段、方法是随着时代的发展不断变化的。

广州星智少儿成长中心的朱焕银主管认为，奥尔夫音乐治疗主要针对部分对音乐敏感的自闭症患者进行治疗，改善自闭症患者社会交往障碍。其治疗的主要方法一般分为以下几类：

(1)声音感知:让患者通过聆听音乐、体会情感,其中所提及的“声音”可以是最原始的、单纯的节奏感知,有时也可将语言进行音节拆分,加入节奏或者旋律中进行体验活动。

(2)身体律动:通过身体姿势模仿练习、形体训练,简易舞蹈运动等,身体不同的部位在时间、空间、方位中的运动,配合即兴动作、形体表演,使身心得到平衡发展。奥尔夫认为:“音乐来自动作,动作来自音乐。”音乐会唤起人身体自然律动的潜能,在这种相互作用下会维持主体对音乐的注意。

(3)即兴演奏:在无音高和有音高的乐器上进行演奏并适当加入动作节奏,根据患者的能力水平,可从个别训练逐步过渡到团体活动中多声部的器乐合奏。使患者在音乐感知的基础上,通过器乐进行自我表达,在器乐合奏的过程中提供其与人沟通的契机,促进社会交往能力的发展。这其中就需要患者与治疗师的相互配合。

(4)语言表达:通过模唱、演唱儿歌,发展语言能力,学习表达。在参与奥尔夫音乐活动的过程中,通过与他人互动、合作,促进回应性和主动性语言的产生。

(5)乐器：所有用乐器的方法都能对身体的对抗力起作用，能激发孩子们意识到知觉、对抗力，从而在他们的情绪控制和维持方面有疗效。对于孤独症的患儿来说，他们可以通过音调和形态认同一件具体的乐器，使它（乐器）成为他们和他们所处的环境两者之间的中间形态的事物，又成为得到愉快的来源；对于有强迫的攻击性的孩子来说，他可以把情绪的激烈冲突排放在乐器上。而对于缺乏情感孤僻内向的孩子，演奏一件乐器就是一项大胆的冒险，一次跨出自我，摆脱刻板行为，冲出身体局限的机会。

星智成长的朱焕银主管说到，目前自闭症儿童音乐治疗中奥尔夫教学法的运用被普遍接受和认可，通过有计划、有步骤的康复训练，针对自闭症儿童的三联症”———社会交往障碍、语言交流障碍、固定行为模式对症下药，对不同症状的特征设计适合的、有目的的音乐治疗手段，相信自闭症儿童的康复治疗能取得更好的效果。

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