开展谈话活动的意义(谈话活动怎么讲)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚精彩回顾丨开展谈话活动时，你是否也有这些疑惑？的相关问题？那么关于开展谈话活动的意义的答案我来给大家详细解答下。

1. 晨间谈话时间不宜过长，5-10分钟即可。特殊的课程设置另当别论。

2. 一次谈话内容不宜复杂，话题聚焦。如果一次谈不完，可以分成几次持续进行。

3. 到了大班，话题的来源应该让幼儿选择，可以带有个人色彩。

4. 晨间谈话不是集体教学，是一种分享活动。切记教师要放下架子，倾听幼儿。

1. 结合儿童学习与认知特点来看，几类谈话的侧重点不同，给予儿童的学习经验不一样。

2. 结合儿童一日活动安排来看，几类谈话的分布的时间不一样。强调及时性、情境性。

3. 结合儿童学习途径来看，几类活动不是完全孤立的，具有互为补充、相辅相成的作用。

1. 有趣谈话需要技巧，更需要共情。

2. 有趣谈话是专业高阶。普通教师先做好平等交流、规范交流，再进阶有趣交流。

3. 有趣谈话需要个人专业魅力。

1. 问题产生需要有共同平台；即大家都感兴趣。

2. 问题提出需要注意情境性；即大家都感觉到。

3. 问题追问需要有引导性；即你想给予听者什么信息，你要达成什么目的。

4. 问题反馈需要耐心倾听；即及时观察，及时调试语气、语调、语速，调整姿态等。

温馨提示：通过以上关于精彩回顾丨开展谈话活动时，你是否也有这些疑惑？内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。