幼小衔接具体怎么做(幼小衔接怎么衔接小学)

导语：家长必看｜幼小衔接到底怎么搞？这份实操攻略手把手教你

关于孩子到底要不要进行幼小衔接？幼小衔接到底要做些什么？大家确实有所争议。

如今大部分的家长，都对孩子有一定期望值，在教育方面也比较重视，而幼小衔接是孩子学习生涯的起步，是一个关键阶段，受到关注和争议也是正常的。

今天我们就来聊聊幼小衔接要不要做？具体要怎么做？

希望能给家长们提供一个思路，一些方法，更从容应对幼小衔接。

01需不需要幼小衔接

从这几方面衡量

首先，我们来看看自己属于什么类型的家长？

>>焦虑型父母

如果你经常担心孩子能不能适应小学生活，能不能跟上学习进度，又有把孩子和别人做对比的情况，情绪上容易不安，说明你就属于焦虑型的父母。

建议是找一个相对不错的幼小衔接课程，这样对你和孩子都好。

>>成熟型父母

如果你对孩子的成长有着明确的目标和计划，且能够不受外界因素影响，说明你是一个比较成熟的父母。给的建议是，坚持自己的想法，你的想法就是正确的决定。

上不上幼小衔接的主角不是父母，而是孩子。在分析完自己后，要对孩子有个清晰的认知，才能做出正确的决定。

你的孩子属于哪种类型？

>>浮躁型孩子

如果你的孩子非常聪明，学习领悟能力很强，学什么知识都又快又好，缺点是缺乏专心和耐心，很难做到精益求精。对于这类孩子，上了幼小衔接后，很容易出现“三年级效应”。

>>慢热型孩子

如果孩子的适应能力和学习能力都比较慢热，一旦适应后学习的耐心和专注力都很好，说明孩子就属于慢热型的孩子了。我的建议是，鉴于孩子的适应能力，你需要给孩子一个提前适应的机会。

>>自主型孩子

有较强的自主学习力，能够主动的去学习，喜欢探索，生活较有规律，能自己起床睡觉、按时吃饭。

这样的孩子，只需要父母给一个方向，就能开启学习模式。如果家长有明确的目标和计划，是上面成熟型的家长，那就按自己的想法来。

02幼小衔接记得培养

良好习惯和兴趣

叶圣陶说：“教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”

幼小衔接一个关键点就是习惯养成。良好的习惯让学习更高效，孩子也能更自觉自律。

首先是生活习惯

应该做到养成规律的作息，可以有效的帮助孩子建立时间观念，更好的适应小学的学习节奏。

然后就是培养孩子独立能力

自己力所能及的事就要自己做，如：穿衣、系鞋带、吃饭、上厕所、整理东西等，尽量放手让孩子学着自己完成。过度依赖家长的孩子，在上一年级的时候会出现手足无措，更加容易不适应。

重要的一点是学习习惯

进入小学，孩子要快速适应课堂规则要求，一节课足足有45分钟，放学后还有作业要求，因此有必要培养孩子好的学习习惯。学习习惯的培养包括阅读习惯、课堂纪律、书写握笔、坐姿、写作业不拖沓等等。

兴趣能让孩子有学习动力

家长可以采用有趣的方式，引导孩子学习，让孩子感受学习带来的乐趣，积极思考学习中的问题，学会发现问题，学会在交流和学习中获得知识。

03幼小衔接别忽视了

关键的学习能力

学习能力是孩子适应未来学习的基础。能力的培养有助于提升孩子的学习效率和学习效果，收获快乐的学习体验，对孩子的发展尤为重要。

那么要关注到哪几项关键能力呢？主要包括自驱力、阅读能力、记忆能力、专注力、书写能力、和视听知觉能力。

前面几个比较好理解，后面两个就经常会被忽视。书写能力和视听能力，是孩子能否端正坐姿、专注听讲、轻松运笔的硬件基础，也是非常重要的。

>>书写能力

有些孩子在刚开始写字时用力过重、运笔不自如，常常会折断笔芯或戳破纸；或者握笔过紧，肌肉紧张；或者是身体姿势与握笔方法不正确。

书写能力考验的是孩子的精细动作，出现上面的情况，就需要训练精细动作和手眼脑协调。所谓“心灵手巧”，手部动作是能力和智力的反馈。

而孩子对笔的掌控力，也可能跟孩子对筷子的使用情况有关联。孩子能熟练的使用筷子吃饭，自己会系鞋带、扣纽扣，在书写方面更加有优势。不妨带着孩子玩一些夹豆子、穿珠子的游戏。

>>视听知觉能力

视、听知觉能力简而言之，就是看到、看清、看懂和听到、听清、听懂。

很多刚入学的孩子总是b、p不分或者6、9不分，然后就是错别字问题，比如将“于”写成“干”，“毛”写成“手”，这是视知觉能力较弱的原因造成。

孩子注意力不集中，老师在讲台上讲课，他在下面开小差，或是听了没听懂，家庭作业总是听错听漏，音乐唱歌五音不全这是因为他们的听知觉能力出现了问题。

那么一年级准新生，在进行幼小衔接的时候，就应该注重视听知觉能力和注意力的训练。

学习能力的培养就是打基础，能力提升了，学习也就更高效了，学到的知识也更能够被吸收。

如果能力匹配不上，而只单单提前学习拼音算术，可能会有适得其反的效果。孩子以为掌握了，上一年级之后就松懈了，甚至不听课，而能力又停摆，后续的学习就会越来越吃力。

所以幼小衔接的关键在与学习能力的培养。

04家长和孩子的

认知与心理准备

家长要帮孩子增强意志力和受挫能力，让孩子始终自信坚强，学习才能更有“后劲”。

另一方面，家长也要调整认知和心态。在幼小衔接的关键时期，孩子必然面对更多的挑战，家长要完成认知的转变，耐心积极的去帮助孩子，遇到问题别总被焦虑带着跑，甚至责怪孩子。

给孩子提前做好心理准备，让他对即将开始的小学生活充满期待，非常重要。

家长可以这样做：

①走进小学亲身体验

带孩子去心仪的小学参观，体验校园氛围

②榜样激励

请周围上小学的孩子，讲讲小学快乐的事儿

③积极的语言鼓励

不要吓唬孩子“上学要吃苦”，多说鼓励的话“宝宝越来越像小学生了，真棒”，和孩子一起面对问题，顺利度过幼小衔接的成长时期

④幼小衔接家长任务自查表

▲▲幼小衔接是一个关键的阶段，家长们不仅仅要知道幼小衔接要做些什么，更有明白一种方法和思路，有自己的领悟和思考。

教育是中长线的，培养孩子也要有前瞻性，一步步的累积和深化，才能从容的应对孩子学习中的各种问题。

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