写作文时无话可说怎么办(为什么一写作文就什么都想不出来)
导语：为啥一写作文就“无话可说”？手把手教你写作文
作文教学最怕什么？最怕学生写不出。
学生为什么写不出，据说是因为他们缺乏生活。生活是作文的源头活水，没有生活这一源头活水，作文自然言之无物。
所以，今天郑老师就要从根本上帮助学生们了解生活、观察生活并学会热爱生活，从根源上解决学生写作文“无话可说”的问题。
那么我们最先应该做的是什么呢？
郑老师认为作文教学的首要任务就是为孩子们充实生活。让孩子打破被“圈养”的状态，可以选择走向自然，用感官去体会，用心灵去感受，用切身体悟来直抒胸臆。可以选择走向社会，参加公益活动，了解周边真实存在的生活。更可以聚焦于家庭生活的点滴，在课余时间，鼓励孩子细致观察，知晓家庭生活的趣味性，感受父母给与的关怀与温暖。诸如此类，都可以作为学生充实生活的素材。
其次，要懂得去激活、开掘、擦亮孩子们的常态生活。
在这里，郑老师将常态生活与非常态生活进行了大致的划分。
在划分比较中，我们发现，非常态生活是稀缺的、少量的。它并不是孩子生活的全部，也不是主体。所以，我们为什么不去激活、开掘、擦亮孩子们的常态生活呢？
这里，郑老师想与大家分享一篇作文，作者是五年级的学生。
【挤牙膏】
每个人挤牙膏的方式都会有所不同，从中会流露出你的个性，那天回家，我就特意观察了一下我们一家三口挤牙膏的方式。
晚上八点钟，妈妈照例来到卫生间准备刷牙洗脸，我也跟了进去。只见她先轻轻地拿起牙膏，拧开盖子，从牙膏的底部一点一点地往上挤，她的动作是那么轻柔，仿佛那并不是一支牙膏而是一个富有生命的小东西，也会喊疼，也会笑。
直到牙膏从牙膏管里挤出来，把整支牙膏搁在杯子上，妈妈才打开水龙头，把牙刷放在下面冲，冲了半分钟左右，关了水龙头，甩掉牙刷上的水，用极快的速度把正在从牙膏管口上滑落的牙膏接到牙刷上。接着，妈妈就拿起杯子开始刷牙，而那支搁在杯子上的牙膏因为没了“靠山”， “啪”的一声倒在洗脸台上。
妈妈洗好脸不久，爸爸从房间里走出来，按照往常的惯例，喝完一杯冷水后，才来刷牙。看来爸爸今天的心情不错，他一边哼唱着一首不知名的歌，一边从杯子里拿出牙刷，时不时敲打一下杯子，似乎在为他的歌伴奏。
在杯子里盛了一些水，拿起牙刷在里面不停地搅拌，干净了，把水倒掉，他随意地拿起牙膏打开盖子，从中间摁了下去，挤在牙刷的中间，挤了长长的一条牙膏。挤完后，他把牙膏轻轻平放在台板上，只见那支牙膏中间部分凹进了一大块，好长时间都没有恢复原状。
到了九点钟，妈妈躺在床上朝房间里的我喊了一声：“婷婷，可以去洗脸了！”“哦！”我不情愿地放下手中的书，慢慢地走向卫生间。
拿起牙刷，漫不经心地打开盖子，在牙膏最多的地方轻轻挤了一下，三颗绿豆大小的牙膏就挤出来了，我把它们分别点在牙刷的上、中、下部位。挤完牙膏，我拧上盖子，把整支牙膏轻轻往上一抛，牙膏便重重地跌落在台面上。
你们看出我们一家三口挤牙膏的个性了吗？
刷牙，挤牙膏，实在是再普通不过的生活。几乎从来没有孩子去有意观察过刷牙的生活，因为他们早已习以为常、习焉不察了。 因此，问题的关键不是孩子们没有生活，问题的关键是如何照亮孩子们的生活，尤其是常态生活。
《挤牙膏》这篇作文，就是照亮生活的结果。由这篇作文，我们可以发现照亮生活的几个基本环节：
第一，聚焦
就是有意识地将自己的注意力投向这一常态生活。本来，刷牙在你的生活感知中处于黑暗状态，就是说你根本就没有好好注意过自己的刷牙。
那么，从这一刻开始，你关注刷牙，集中注意力去感知刷牙。这时，刷牙才真正成为你的生活，因为你的觉知照亮了刷牙。
第二，定向
就是确定一个观察的角度，事实上，同样的生活因为观察角度的不同，最终的感知结果是不同的。有时候，角度决定着生活。
因此，确定观察角度就显得非常重要。刷牙的观察角度当然可以多种多样，我们在这篇作文中看到的是这样的角度:比较爸爸、妈妈和我挤牙膏的不同。于是，感知就朝向了这些不同点。
在这里，角度常常意味着选择。因此，所谓的照亮，其实不是全体，而是某个维度。当你照亮某个维度时，也意味着你遮蔽了其它维度。
就刷牙而言，我们可以确立的观察角度一定是多元的，譬如：
你可以从味觉的角度去觉知刷牙；
你可以从纯粹听觉的角度去觉知刷牙；
你可以从嗅觉的角度去觉知刷牙；
你可以从拟人的角度(把牙膏当作人)去觉知刷牙；
你可以从不同牙膏的比较中(云南白药、高露洁)去觉知刷牙；
你可以从不同心情的比较中(考砸了、得了第一名)去觉知刷牙；
你可以从不同人物的比较中(大人、小孩)去觉知刷牙；
你可以从一支牙膏的变化中（从满到空）去觉知刷牙；
你可以从推销一支牙膏的角度去觉知刷牙；
你甚至可以从不刷牙的角度去觉知刷牙……
第三，充分觉知
如果把你的观察比作手电筒，聚焦是把手电筒的开关打开，定向是让手电筒的光投向一个地方，而充分觉知则是让灯光持续照亮每一处细节。生活只有在充分觉知中才能显现出她的色彩、质地和旋律来。
我们回头再看《挤牙膏》这篇作文，它的意趣全在细节中，而这些细节正是充分觉知的结果。以写妈妈挤牙膏为例：
动作上的细节:只见她先轻轻地拿起牙膏，拧开盖子，从牙膏的底部一点一点地往上挤。
感受上的细节:她的动作是那么轻柔，仿佛那并不是一支牙膏而是一个富有生命的小东西，也会喊疼，也会笑。
时间上的细节:直到牙膏从牙膏管里挤出来，把整支牙膏搁在杯子上，妈妈才打开水龙头，把牙刷放在下面冲，冲了半分钟左右，关了水龙头，甩掉牙刷上的水，用极快的速度把正在从牙膏管口上滑落的牙膏接到牙刷上。
声音上的细节：接着，妈妈就拿起杯子开始刷牙，而那支搁在杯子上的牙膏因为没了“靠山”，“啪”的一声掉在洗脸台上。
其实，所谓的言之有物，所谓的写具体、写生动，全赖充分觉知这一点。充分觉知，是对生活的照亮，也是对语言的照亮。觉知不到，语言不到。
当你的生命中真正的有了生活，你就发现写作文是一件多么美好的事情，这既是是生活的意义所在，也是作文的意义所在。那么，现在，你还会为写作文“无话可说”而发愁吗？
赶快擦亮你的眼睛，去发现，去记录，去热爱！
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