小学学生现状分析怎么写(小学生现状分析怎么写)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚小学生学习现状分析的相关问题？那么关于小学学生现状分析怎么写的答案我来给大家详细解答下。

爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”圣人孔子也曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”可见，兴趣在儿童的学习过程中起到了举足轻重的作用。如今，孩子的学习兴趣现况如何？如何调动学习兴趣以及如何挖掘他们的潜能成为家长不得不面对的问题。信息调查显示，小学生对学习的兴趣普遍偏低，学习焦虑普遍。下面是对某一小学五年级四个班级问卷调查的数据分析：　　　

一、学习自主性：学习兴趣缺乏，降低了学生的学习自主性。调查显示超过一半的学生不会主动去自习，只有四分之一的同学表示“经常主动学习”。　　

二、学习信心：调查问卷显示只有14%的学生在学习方面“充满信心”，大多都表现出不同程度的自信心不足。18%自信心的缺乏，致使这些同学在面对学习的时候，都会存在普遍焦虑。有12%的同学感到“较严重的焦虑”.　　　

三、学习兴趣：调查显示，62%左右学生对学习“比较有兴趣”，而“非常感兴趣”的同学只占了20%。形成学习兴趣的过程中，受老师影响的占14%，受家庭父母影响的占16%，受环境影响的占11%，而真正因自己因素引起学习兴趣的学生只有22%。　　

四、依赖性较强：兴趣培养，需要家长的引导和不断激励。调查显示70%的同学觉得家庭对自己的学习起到一定的作用，表示帮助很大的只占了30%。　　

信息社会，知识爆炸式增长，教育不再适合“填鸭式”的知识灌溉。只追求分数的教育手段、望子成龙或望女成凤的教子心态，会适得其反地削弱孩子的学习兴趣。许多独生子女，父母伴读伴学，希望能出类拔萃，假如家长过早地对孩子施加竞争压力，必将导致孩子丧失学习的乐趣。学习兴趣是推动学生学习最有效的内动力，然而，如今儿童学习兴趣不浓，长此以往将不利于他们对知识的领会。

　　调查还显示，许多孩子学习大多只是为了应付家长和老师的检查，完成作业就是学习的任务。对学习不感兴趣，自然在遇到难题时，只会选择依赖甚至逃避。　孩子的学习兴趣并不单单由他自己来养成，学校和家庭环境因素对孩子学习兴趣培养至关重要。

教师教育观念的转变，是提高学生学习兴趣的前提。鼓励性、实践性的教育方式已成为当代教育的新理念。家长树立正确的教育观念，掌握科学育人的方法，以身作则，多关心、了解孩子的学习心理，多引导多鼓励孩子学习的信心和兴趣。多过家校的通力合作，多创设有利于促进学生身心健康及发展的学习环境，尽可能减轻学生学习的压力，才能切实培养学生良好的学习兴趣。

温馨提示：通过以上关于小学生学习现状分析内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。