以己为镜的下一句(以己为镜的意思)

导语：以己为镜，可以照子前途

导言：

唐太宗言"以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。"喻做人须自省，这是极正确的。

但在当今快节奏的生活中，人们似乎没空，也忘记了自省，这是极错误的。

特别是在父母们的育子理念中，自省更应该是无处不在的。

这就是"以子为镜，可以晓自身；以己为镜，可以照子前途。"

一：以子为镜，可以晓自身

李老师是位大学教师，为人方正，知识渊博，教书多年，可谓桃李初散开；家庭幸福，丈夫是公务员，夫妻双方都是高学历的成功人士；但很让人诧异，她的小学儿子却成绩中等偏下。

通过相处，我们发现孩子的学习天赋并不差，学习态度也尚算端正，最主要的问题居然是他并不认为自己的成绩不行。

于是通过与李老师的沟通，我们才了解到，可能是因为自己身为教师，特别还是大学教师，再结合家庭状况，李老师对自身的基因有着非常的自信，所以她从没觉得过：小学的学业会对自家儿子产生难度一说；更从没想过：孩子会在学业中失败。

因此孩子如今的成绩在李老师眼里：虽谈不上好，面上有些挂不住，但根本无关紧要，因为这仅仅是孩子的心思没放到学习上，等孩子"开窍"了，自己再帮他补补，那赶超前列根本不是问题。

不得不说，这种想法是当今大多数父母的内心写照。

既然如此，那么在当下或者不久的将来就会有两个问题浮出水面：

1："开窍"的是孩子本身，父母等可以，要是一直到高考了还等不到怎么办？那我们就引导，可放任自流了十几年，幼年、童年，孩子好引导时你不作为，都到了青年，叛逆期了，你还引导得了吗？

2：小学的学业是没什么"难度"，但那是对父母而言，还是对孩子而言？确实人跟人的天赋不同，有些孩子可能在小学能做到1分力达10分功，但"千里之堤毁于蚁穴"的道理任何人都懂吧，孩子天赋再高，可不用功必然基础不扎实，那么以后学业难了，基础的薄弱还能让他的天赋发挥吗？

所以，为人父母，以己为镜，是不可以晓孩子的；相反，以子为镜，却可以晓自身。那就是：

孩子之所以没正确定位自己，是因为父母错误地定位了孩子，我们在"盲目"；

孩子之所以天赋没得到发挥，是因为父母错误地引导了孩子的方向和态度，我们在"误导"，而"不作为就是最大的误导"。

二：以己为镜，可以照子前途

俗话说"龙生龙、凤生凤、老鼠的孩子会打洞。"这种观念在如今是要被批判的，但不得不承认，这句话却是有道理的。

因为成长环境和家庭氛围确实是对孩子影响最大的。

那么我们换个角度来看待李老师的育子状况就会发现：

首先，孩子的成长环境肯定是极优质的；

其次，李老师对孩子的定位和期待，相较孩子的天赋和能力而言，也是符合现实的；

虽然，李老师有一些理念上的错误，但如果她能"以子为镜晓自身"及时发现、及时对比、再及时自省、然后改善；

那么，孩子的未来应是会跟李老师认为和希望的一样，稳步向上，直至成功。

因此，父母对孩子的定位和期待，最主要应参照的"还是自身"：

我们得先弄清楚自己有什么，又能给孩子什么：

不单外在的几套房、多少万，更多的还是为什么我们能活成如今的样子，是什么品质、是什么素质、是什么态度、是哪些内在的性格和外在的能力，让我们达到了如今的高度或低迷，这些我们能不能传承给孩子，又何时、何地、用何种方法才能教授给孩子，我们想让他学会的。

而这就是我们对孩子期望的"底线"，因为继承了父母所有的内外，全部的优秀，摒弃了父母的不足，了解了父母的失败，他就一定能、也一定该活得比父母好，走得比父母远，达到得比父母高。

这就是"以己为镜、可以照子前途"。

结语：

做人须自省，育儿更得自省。

孩子出生时，就该"以己为镜"大自省一番。

孩子成长中，更得"以子为镜"无时无刻不在小自省。

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