计划行为理论是什么(计划行为理论的优缺点)

导语：计划行为理论 (TPB)在教育领域中的学术应用

如果将论文比作人，那么理论模型就是撑起一篇论文的骨架，它奠定了一篇论文的水平与层次，“模型宝库”栏目甄选社会科学研究常用理论模型，定期讲解，并推送优质文章。

本期为大家介绍在教育学等领域广泛应用的理论模型——计划行为理论 (Theory of Planned Behavior)。

一、什么是计划行为理论？

计划行为理论（Theory of Planned Behavior，TPB）此理论能够帮助我们理解人是如何改变自己的行为模式的。 TPB认为人的行为是经过深思熟虑的计划的结果。变量包含：行为态度、主观规范、知觉行为控制及行为意图。

模型图

模型变量:

自变量：行为态度、主观规范及知觉行为控制(没有被任何箭头剌到)。因变量：行为意图(被箭头刺到)。

二、计划行为理论认为一个人做出某种行为受到以下要素影响

1.行为态度

个人实行某特定行为的正向或负向的评价

EX：看到餐厅人满为患，觉得这家餐厅的饭菜应该很好吃,这是个人对餐厅的态度。

2.主观规范

是指个人在采取某一特定行为时所感受到的社会压力的认知

EX：上网看看网络上对这家餐厅的评价，评价愈高，愈想进去吃。

3. 知觉行为控制

个人预期在采取某一特定的行为时自己所感受到可以控制（或掌握）的程度

EX：看看自己口袋有没有钱，如果口袋有钱，则会想进去消费。

4.行为意图

个人想要采取某一特定行为的行动倾向

EX：受到前三个因素的影响强弱，决定进去吃饭的意图。

三、文章推荐

本文内容由快快网络小琪整理编辑！