家庭教育中要注意良好行为的塑造方法(家庭教育家长的行为关键)

导语：家庭教育中要注意良好行为的塑造

行为塑造就是充分利用强化与消退为手段,建立孩子的新目标行为。行为塑造是我们主动干预孩子的成长过程,干预孩子的行为学习过程,促进子建立我们希望的目标行为,建立良好的活动方式习惯、技能等。行为塑造的过程是我们指导、训练孩子的行为的过程,当然也是孩子的行为学习过程。

从我们指导训练孩子行为的角度讲,球队教练式的指导训练方式就是种有效的方式。球队教练式的指导训练方式主要步骤为:

第一步,行为技术讲解。

这要求我们用孩子能理解的语言,呈现出整体行为过程,讲解技术要领、要求。

第二步,行为示范。

这要求我们能亲身演示出规范的整体行为,以方孩子进行观察和模仿。在我们演示的过程中,往往需要一边演示一边重复讲解技术要领和要求。行为示范完备后,要求孩子能用语言说出我们所演示的行为活动。

第三步,演练。

让孩子按照我们演示的行为和讲解的技术,要求去演示目标行为。这是一个学习与表现结果的过程。在这一过程中,要求我们及时强化巩固孩子的每一个小的进步,指导更正每一个错误,直到能正确再现目标行为止。在某些局部行为上,我们可能需要重复第二步,以帮助孩子重新学习和掌握一些尚未学会的局部行为技术要领,这需要我们具有爱心和耐心。

第四步,陪练。

孩子对新行为的掌握有一个从生疏到熟练的过程,需要时间,需要不断练习。并且在这个期间,由于情境的变化和其他因素的干扰,还可能出现反复,出现新的错误等。这需要我们陪伴孩子练习,不断评估,及时指导、纠错,保证孩子掌握规范的行为技术,直到孩子能比较熟练地进行规范行为为止。

第五步,评估和总结。

每次练习完备后,都应对孩子的行为学习情况进评估,并与孩子一起进行讨论,总结。有利于孩子对行为技术的理解掌握和记忆,促进规范行为的学习。

第六步,实践与跟进管理。

让孩子把所学习目标行为应用在现实生活中。我们需要进行观察,对孩子适当提示、指。事后应与孩子共同讨论和总结。第六步常和第四步合并在一起。我们提倡学以致用,在实践中学习。

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