托班幼儿的适应能力如何培养教案(托班幼儿的适应能力如何培养教研)

导语：托班幼儿的适应能力如何培养

托班幼儿年纪小，不懂得如何与人交往，不懂得遵守集体中初步的规则，更不会初步的生活自理能力。只能用哭闹、沉默、抗拒、焦虑等行为表示他们的不适应。那么，如何培养托班幼儿的适应能力呢？

1、创设温馨“家庭式”氛围

1．允许孩子带一些家庭里的物品，如：小枕头、小衣服等。

2．老师用家长的口吻，叫孩子的乳名，如：豆豆、囡囡等。

3．安排弹性时间给孩子，不强行规定在哪段时间必须做哪些事情。

4．顺应孩子的需要，满足孩子的合理要求。

5．根据孩子的特点和需要，提供充足的、重复的、色彩鲜明的操作材料。

6．提供以营养、口感、形状、色彩、精细为主的餐食。

2、培养孩子的适应能力

1．形成基本的生活自理能力

①激发生活自理的兴趣和需要

随机开展生活游戏：认识小手、念儿歌、手指游戏等。懂得利用小手做事情，如用手握调羹吃饭、如厕时用手脱裤子等简单的自我服务、午睡时用手脱鞋脱外裤等。

②教会孩子生活自理的技巧

用示范和游戏等方法去教学，如教给孩子洗手的方法时可配一些生动形象、朗朗上口的儿歌。

③提供训练小手灵活性的机会

结合一日生活流程，给孩子提供练习的时间，如在区域活动中给孩子提供珠子、积木，让孩子练习穿珠子、搭积木等。

④家园一致教育

体2-3岁的孩子常喜欢说＂我自己来＂，这时应给予孩子支持、鼓励和引导，帮助孩子建立自信心，提高孩子的生活自理能力。

2．学习初步与人交往的能力

鼓励和其他小朋友一起玩一个玩具，或者大家交换玩玩具等。

3．学习遵守初步的集体生活的规则

玩好了玩具要把东西整理好，并能物归原处；户外活动时，不能横冲直撞，需排好队，一个接一个等。

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