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语文教案《千人糕》名师教学设计怎么写(千人糕公开课一等奖教学设计)

在生活中,很多人可能想了解和弄清楚语文教案《千人糕》,名师教学设计第一课时,课文讲解的相关问题?那么关于语文教案《千人糕》,名师教学设计怎么写的答案我来给大家详细解答下。

语文教案《千人糕》,名师教学设计怎么写(千人糕公开课一等奖教学设计)

《千人糕》第一课时教学设计

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“糕、特”等16个生字,会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。

3、多方式朗读,合作探究,理解课文的中心思想。

4、感悟每一件东西都来之不易,都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费,珍惜他人劳动成果。

教学过程:

一、激趣引入。

教师板书课题:千人糕,指名学生猜猜课题的意思。

学生1:一千个人吃的米糕,它肯定非常大。

学生2:一千个人做的米糕,它肯定非常美味。

师:今天我们学习的课文就是千人糕,同学们现在阅读课文,看看课文中的千人糕是什么?看看同学们猜对没有?

二、初读课文,将课文读通顺。

1、请孩子们自由读课文,完成以下要求:

(1) 如果你还没有圈出生字,请你圈出生字。

(2) 用横线画出文中的新词。

(3) 说说课文主要讲了一件什么事?

(4) 想想:千人糕是什么样子的?为什么叫千人糕呢?

2、孩子们自读课文。

3、生字宝宝我来学。

(1) 通过拼音学习生字。

(2) 通过加一加、减一减的方法学习生字。

(3) 通过组词的方法学习生字。

4、生字宝宝可淘气了,现在它们把帽子全脱了,你们还认识它们吗?开火车读没有拼音的生字宝宝。

三、再读课文,理解生词。

1、生字宝宝非常淘气,它们又跑到词语中间了,你们还认识它们吗?

2、出示本课的15个词语。

一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、知道、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过

3、先开火车读一读。

4、说说文中的句子,但要尽量用上这些词语。看谁说得多?

(1) 孩子想:这糕要很多很多人才能做成,一定特别大,也许比桌子还大吧?

师:一定是什么意思呢?那这糕真的一定特别大吗?真的比桌子还大吗?

生:没有。

师:那孩子为什么说它一定特别大呢?

生:因为它叫千人糕。

师:那你知道它为什么叫千人糕吗?

5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因,并把相关句子用横线画下来。再读一读。

四、再读课文,了解大致内容。

1、自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?

2、读后讨论交流。

3、学生汇报交流。

小结:这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕,爸爸告诉孩子们,千人糕是成千上万人共同劳动的成果。课文告诉我们只有共同努力,互相合作,才能使我们的社会更美好。

五、作业

1、抄写生字并两个组词。

2、选择你喜欢的三个词语写话。

今天的课就上到这里,下节课继续深入学习课文。

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温馨提示:通过以上关于语文教案《千人糕》,名师教学设计第一课时,课文讲解内容介绍后,相信大家有新的了解,更希望可以对你有所帮助。