语文教案《千人糕》名师教学设计怎么写(千人糕公开课一等奖教学设计)

在生活中，很多人可能想了解和弄清楚语文教案《千人糕》，名师教学设计第一课时，课文讲解的相关问题？那么关于语文教案《千人糕》,名师教学设计怎么写的答案我来给大家详细解答下。

《千人糕》第一课时教学设计

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、会认“糕、特”等16个生字，会写“能、味”能9个生字。理解由生字组成的词语。

3、多方式朗读，合作探究，理解课文的中心思想。

4、感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。

教学过程：

一、激趣引入。

教师板书课题：千人糕，指名学生猜猜课题的意思。

学生1：一千个人吃的米糕，它肯定非常大。

学生2：一千个人做的米糕，它肯定非常美味。

师：今天我们学习的课文就是千人糕，同学们现在阅读课文，看看课文中的千人糕是什么？看看同学们猜对没有？

二、初读课文，将课文读通顺。

1、请孩子们自由读课文，完成以下要求：

(1) 如果你还没有圈出生字，请你圈出生字。

(2) 用横线画出文中的新词。

(3) 说说课文主要讲了一件什么事？

(4) 想想：千人糕是什么样子的？为什么叫千人糕呢？

2、孩子们自读课文。

3、生字宝宝我来学。

(1) 通过拼音学习生字。

(2) 通过加一加、减一减的方法学习生字。

(3) 通过组词的方法学习生字。

4、生字宝宝可淘气了，现在它们把帽子全脱了，你们还认识它们吗？开火车读没有拼音的生字宝宝。

三、再读课文，理解生词。

1、生字宝宝非常淘气，它们又跑到词语中间了，你们还认识它们吗？

2、出示本课的15个词语。

一定、也许、桌子、平时、难道、味道、就是、知道、加工、种子、农具、甜菜、工具、劳动、经过

3、先开火车读一读。

4、说说文中的句子，但要尽量用上这些词语。看谁说得多？

(1) 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？

师：一定是什么意思呢？那这糕真的一定特别大吗？真的比桌子还大吗？

生：没有。

师：那孩子为什么说它一定特别大呢？

生：因为它叫千人糕。

师：那你知道它为什么叫千人糕吗？

5、请孩子们找出你认为这米糕为什么叫千人糕的原因，并把相关句子用横线画下来。再读一读。

四、再读课文，了解大致内容。

1、自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么？

2、读后讨论交流。

3、学生汇报交流。

小结：这篇课文主要讲了爸爸给孩子们买米糕说是千人糕。孩子们不知道为什么叫千人糕，爸爸告诉孩子们，千人糕是成千上万人共同劳动的成果。课文告诉我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。

五、作业

1、抄写生字并两个组词。

2、选择你喜欢的三个词语写话。

今天的课就上到这里，下节课继续深入学习课文。

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温馨提示：通过以上关于语文教案《千人糕》，名师教学设计第一课时，课文讲解内容介绍后，相信大家有新的了解，更希望可以对你有所帮助。