教育基础理论是什么(教育基础理论包括哪些内容)

导语：教育基础理论·教育学

教育的概念：

教育是人类有目的地培养人的一种社会活动，是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。

教育一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。许慎在《说文解字》中这样解释“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。在西方，“教育”一词源于拉丁文“educare”，前缀“e”有“出”的意思，意为“引出”或“导出”。

教育的属性：

1.教育的本质属性：是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，也是教育区别于其他事物现象的根本特征。

2.教育的社会属性：永恒性；历史性；继承性；长期性；相对独立性；生产性；民族性。

教育的质的规定性：它要解决的特殊矛盾是受教育者个体与社会之间的矛盾。教育的具体而实在的规定性体现在：教育是人类所特有的一种有意识的社会活动；是人类有意识的传递社会经验的活动；是以人的培养为直接目标的时候实践活动。

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