关于早教你需要知道的专业干货知识(关于早教你需要知道的专业干货知识点)

导语：关于早教你需要知道的专业干货知识

以下和你简要分享0-3岁儿童的身心特点，你大概就能更好决定了：

一、0-3岁孩子主要身心特点1.身体

A.1岁左右获得行走能力，但大肌肉动作尚未完善，手部精细动作也需要发展。大肌肉动作和肌肉力量、平衡性等都有关系。

B.大脑尚未发育完善。

2.心理

A感知觉十分敏锐，需要给孩子丰富的环境刺激感知觉发展。其中，6个月左右的孩子视觉尚未完善。

B注意主要是无意注意，有意注意尚在萌芽。注意的稳定性往往与事物的物理特征有关系，比如颜色鲜艳、有声光刺激等。

C想象、思维等高级心理活动尚在萌芽。

D6个月左右的孩子言语尚在萌芽。言语与听觉、生活经验等都有关系。

3.敏感期

A1-6月左右还是视觉发展敏感期

B学前阶段都是语言敏感期，需要给孩子规范优美和丰富的语音资料。

C1岁左右是依恋类型敏感期。

D2岁左右对数学开始敏感。

...

二、主要教育家和思想家、心理学家等的早教观点1.皮亚杰认知发展阶段理论

认为0-3岁孩子主要处于感知运动发展阶段和前运算阶段，主要通过感知觉等直接体验认识世界，因此需要给予孩子丰富的感知觉刺激环境。

2.埃里克森心理社会发展理论

认为1-1.5岁的孩子主要的心理冲突是信任对不信任，1.5-3岁左右是自主对怀疑，需要保护孩子的好奇心。

3.鲍尔比依恋

依恋理论认为：孩子早期的依恋类型与未来的社会情感有关，而依恋发展的敏感期在1岁左右，所以0-3岁的孩子我们需要让孩子充分感受到无条件的爱，要以及时满足为主。

4.塞德兹与音乐启蒙

塞德兹认为儿童需要音乐启蒙，音乐教育不仅熏陶人格，还完善大脑（这有脑科学研究表明）。常见的音乐教育体系有铃木小提琴教育法、奥尔夫（主要重视参与和律动，比较适合小朋友），以及柯达伊和达尔克罗兹。音乐启蒙可以看我下面这篇长文：

5.卢梭与怀特海

法国思想家卢梭认为孩子应该接受自然的教育。

这告诉我们要给孩子自然的环境、遵循孩子成长的规律，用自然的后果来教育。在生活中的启示就是：只要孩子能承担后果，我们要允许孩子自己体验犯错。

怀特海（Whitehead)是英国的哲学家和数学家、逻辑学家等，认为0-6岁左右的孩子是处于智力发展的浪漫主义阶段，我们要允许孩子自由空灵、浪漫天真。

6.蒙台梭利感官教育与提供有准备的环境

蒙台梭利认为教育是提供有准备的环境，这一点也写得很多，这里不赘述了

三、0-3岁早教重点

1.发展语言，给予练习的机会

2.发展大肌肉动作和手部精细动作

3.给予丰富的环境增进感官体验和认知

4.发展孩子的安全型依恋，这与未来的社会情感（社会适应和社会交往）有关

5.有条件的情况下做音乐启蒙。

四、综上

你可以看出早教更多需要在家里着力，因为家庭才是孩子生活的主要环境。

你认为是每天生活的环境对孩子影响大，还是一周几次的早教课影响大？

当然，早教班存在即有道理。它较大的意义是缓解父母的焦虑，为父母分享育儿经验提供平台等；可能还会给小朋友与同龄人相处提供机会（但你带娃去小区遛弯儿）也可以实现。

所以，是否早教班要看你的实际情况，不去不用焦虑，去了也不要就早期教育当甩手掌柜了。

早教更重要的是家庭环境和教养方式。

THE END

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