师德师风案例分析题及答案100篇(师德师风的案例分析)

导语：「案例分析」——师风师德

丰子恺回忆说，他在求学时，李叔同先生一次上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是在下课时轻轻地说：“某某和某某，等一下再走。”在其他同学离开教室后，李先生缓缓的说：“下次上课时，你们不要看闲书，也不要随地吐痰。”说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都被李先生的雍容和“爱人以德”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不良习惯。

问题。

（1）你从上述材料中领悟到哪些师德规范啊。

（2）谈谈如何加强师德修养。

答：

（1）中小学教师道德规范的主要内容有：爱国守法；爱岗敬业；关爱学生；教书

育人；为人师表；终身学习。从上述材料中，可以看出，丰子恺先生做到了为人师表、

关爱学生和教书育人的师德规范。

首先，该教师的行为符合为人师表。为人师表要求教师要严于律己、以身作则；语

言规范，举止文明。材料中，该教师对待学生的态度文明，他“爱人以德”的风范正是

为人师表的楷模。

其次，该教师的行为符合关爱学生。为人师表要求教师要关心爱护全体学生，尊重

学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。材料中，该教师教

育学生的不良行为是在课下进行的，保护了学生的尊严，又循循善诱，指导学生的不良

行为改变，做到了关爱学生。

最后，该教师的行为符合教书育人。教书育人要求教师要循循善诱，诲人不倦，因

材施教。培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，该教师对学生的良好品行做

出了严格的要求，改善学生不良习惯，促进学生健康发展，体现了教书育人。

（2）教师可以通过以下途径培养师德：

①学习专业知识、教育教学知识和师德修养的理论。

②实践。教师通过践行师德规

范，进一步加深对师德规范的理解，同时，也让师德规范变成是自己的一种信念化的规

范，以此来达到提升自己的师德境界的目的。

③拜师。教师通过师徒结对的途径来提升

教师的职业道德水平。

④自我修养。教师应通过反省和慎独进行自我道德水平的提升。

教师，就应该有教师的职业道德。你可以没有很足的业务水平，但是你 就不能没有很好的师德师风。愿天下老师，多一份关心，多一份倾听。

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