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幼儿园安静角(幼儿园静态平衡游戏)

导语:鼎奇幼儿园的平静角——给孩子情感表达的天地

​作为一名幼儿园老师,你会看到孩子们在日常生活中有过的情绪变化,他们有时开心地大笑到喘不过气,有时又愤怒无比、有时难过的像个小泪人、有时就是默默的闷闷不乐……

情绪没有对错。它是流动的,像波浪一样涌来,又像波浪一样褪去。当人们掌握了认知、控制情绪的方法,就会少一点受情绪的影响,留下平和的沙滩。

我们每个人都偶尔会需要一个情绪出口,需要一个独处的空间。也许只是一个小小角落,但这里安静又充满安全感,孩子们可以安心地释放和调整自己的情绪,然后重回集体的怀抱。

我们称幼儿园里具备类似上述功能的区角为“平静角”。

它看似不起眼,却无可替代。它帮助孩子们学会用健康的方式来控制和管理他们的情绪,这是让孩子受益一生的本领。

平静角的创设可以给孩子带来什么样的好处呢?“平静角”是可以平复他们心情的区域、可以反思自己的行为的区域、可以化解矛盾及转移注意力的区域。

平静角如何使用:

首先,老师需要让孩子知道,这是一个可以独处的地方,正在使用该区角的人不能被打扰。

其次,刚把平静盒等材料投放到平静角的时候,老师会发现孩子们总是急切地想使用它。他们会夸张他们的情绪,声称他们非常生气或不高兴,他们需要使用平静盒。这再正常不过了,相信老师们都不会强制管束,而是会用自己的方式巧妙温柔地让孩子知道“平静盒”只有在真正需要的时候才能使用”。

再次,老师可以借“平静角”清楚地观察到孩子情绪的波动,一定要对进区的孩子进行跟踪了解,与当事人和目击者沟通,掌握事情的前因后果,帮助孩子解决问题。更要对频繁进出“平静角”的孩子多加关注。

最后,老师可以教给那些情绪控制能力较差的孩子一些表达情绪的词句,比如“我也想玩,可是他们不让,我很委屈”、“xxx抢了我的玩具,我很生气”……帮助孩子了解认知自己情绪波动的原因。

其实,每个人都不是天生的乖宝宝,每个人都会有自己的情绪,孩子也一样。当孩子有情绪时,作为老师,要帮助孩子学习正确的情绪表达和处理方式。

第一、情绪认知。老师会在“平静角”投放情绪认识脸谱,让孩子形象的知道他们正处于什么情绪范畴。

第二、抑制烦躁情绪。老师可以引导孩子“发脾气不能解决你面临的问题”,在教室里布置“情绪处理四步法”冷静下来——找一个安静的地方——做一些有趣的事——语言交流。

第三、愤怒底线。老师可以在班级建立愤怒规则,引导孩子遵守。例如,不能伤害他人、不能伤害自己、不能破坏东西等。

第四、击败愤怒。可以在班级开展不同形式的活动。安静的可以看书、数数、谈话等;激动的可以跺脚、跳舞、捏揉发泄物等。

第五、为情绪负责。当孩子冷静下来时,老师要告诉孩子为自己的行为负责,要学会道歉。

第六、下次再也不生气了。可以和孩子共同建立情绪卡、情绪图、情绪画等。

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