数学凑十法怎么做(数学凑十法怎么跟怎么写)

导语：小学之父母笔记7———数学凑十法

一年级第一学期快结束了，数学课内容也讲完了，经过了一学期的努力奋斗，在今天学习数学凑十法的时候又出现了惊喜，作为真正零基础入学的孩子，发现他在逐步找到学习方法进入学习状态的时候，家长比孩子还激动。

运算和口算一直是我们的薄弱环节，从不会算到算得慢到勉强跟得上到现在顺利完成口算任务，孩子一直在努力凑十法对于孩子来说依旧是难点，但是有了前面的基础，凑十法并没有那么难以理解，或者说比10以内的运算要容易理解。

每天必做的事情之一是口算练习。今天练习了9+？，8+？，7+？，6+？。学习就是不断重复强化的过程，在基础打扎实之后在加深扩展，是我一直主张的学习方法也是这样带孩子学习的。我们练习的方式很简单，就是按照顺序9+1，9+2，......，9+9，8+2，8+3，...，一直到6+9，能写出答案的直接写答案写不出来的用凑十法计算，做完以后总结规律，每天都在做重复的事情，一遍遍算一遍遍说。这样的练习我们做了几天，今天在练习的时候我发现已经可以很熟练地按照顺序写出答案了，于是我微调了题的顺序，适当增加难度。对于9+？的运算几乎可以不用凑十法，因为经过很多次的练习他知道看到9就想1，结果的个位数比另一个加数少1，也可以说出原理，就是因为另一个加数拿出一个1给9凑10，所以结果少了1。但是876+？的运算没有办法做到口算还需要借助凑十法，今天做了一点提高就是不把凑十法的竖式写完整，只写到另一个加数的分解，后面的步骤靠脑子想，经过几轮练习之后他忽然开始用笔把其中一个数字画圈了，然后很迅速地写出了答案，我问为什么要画圈，他说前面的数用来凑10了，剩下的这个数和结果的个位数一样，把这个数圈起来方便我写答案。然后我们把这个步骤总结成一句话，圈几结果就是十几，又做了几道题来验证找到的新方法，发现很好用，做到分解这一步，然后圈出没有凑十的那个数，最后直接写答案，圈几就是十几，一道题快速完成。给孩子大大的鼓励，击掌庆祝一下，并且帮他总结一下，自己找到了一种快速计算的方法，这就是自己的学习方法，怎么找到的，以后怎么办，面对其他学习上的难题怎么办，帮孩子把过程和要点说明白，这不就是学习么，这不就是学习带来成就感么

今天运算的练习告一段落，稍作休息之后又开始进行后面的学习了。

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