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导语：「22汉硕」每日一练-第189天
《现代汉语》
1.语法层次的不同表现为相同结构关系的语法成分划分的层次不同,语法结构关系的不同表现为（ ）不同,语义关系不同表现为（ ）或（ ）的不同。
【答案】句法成分 语义成分 语义角色
【解析】语法层次的不同表现为相同结构关系的语法成分划分的层次不同,语法结构关系的不同表现为句法成分不同,语义关系不同表现为语义成分或语义角色如施事、受事等的不同。
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，下册P53.
2.造成短语“三个工人的意见”“老教师的休息室”歧义的原因为（ ）。
【答案】结构层次的不同
【解析】
结构层次不同的短语
①老教师的休息室
A.偏正短语（指休息室是老的）
B.偏正短语（指休息室是老教师的）
②三个工人的意见
A.偏正短语（指工人的意见是三个）
B.偏正短语（指意见是三个工人提的）
③新的职工的宿舍
A.偏正短语（指职工宿舍是新的）
B.偏正短语（指宿舍是新来的职工的）
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，下册P53.
3.“他和你的同学”既可以分析为（ ）短语，也可分析为（ ）短语，因此在使用中可能会造成歧义。
【答案】偏正 联合
【解析】
结构关系不同的多义短语
A.学习文件 动宾短语（相当于“学什么”）
B.学习文件 偏正短语（相当于“什么文件”）
A.进口机电产品 动宾短语（相当于“进口什么”）
B.进口机电产品 偏正短语（相当于“什么机电产品”）
A.他和你的同学 偏正短语（相当于“两个人的同学”，指一个人）
B.他和你的同学 联合短语（相当于“你的同学和他”，指两个人）
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，下册P54.
4.多义短语的层次和结构关系都相同,要想分化它们,层次分析法无能为力,只能用（ ）指出它们的不同。
【答案】语义分析
【解析】多义短语的层次和结构关系都相同,要想分化它们,层次分析法无能为力,只能用语义分析指出它们的不同。
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，下册P55.
5.有时候,语境不能消除多义,就容易使人产生误解,误入歧途,这种有消极作用的多义叫（ ）。
【答案】歧义
【解析】有时候,语境不能消除多义,就容易使人产生误解,误入歧途,这种有消极作用的多义不妨叫歧义。
【出处】黄廖版《现代汉语》增订六版，下册P56.
《文化要略》
1.晚期陵冢以明清为代表，都采用“（ ）”形式。
【答案】宝城宝顶
【解析】晚期陵冢以明清为代表，都采用“宝城宝顶”形式，就是在地宫上面建筑圆形或长圆形的砖城，然后在城内堆土，使封土成为圆顶，并略略高出城墙，这就是所谓的“宝城宝顶”。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P253.
2.（ ）的陵园因种满柏树，称为“柏城”。
【答案】唐太宗
【解析】唐太宗的陵园面积2万公顷，占地30万亩，周长66公里，因种满柏树，称为“柏城”。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P253.
3.从明代的北京十三陵开始，形成“（ ）”，只统一建一个大陵园，园内各陵自成体系，功臣不再陪葬，只允许皇族葬于园内。
【答案】陵墓聚集制
【解析】从明代的北京十三陵开始，形成“陵墓聚集制”，只统一建一个大陵园，园内各陵自成体系，功臣不再陪葬，只允许皇族葬于园内。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P254.
4.清代沿袭明代做法，先在今河北省遵化市建东陵，到（ ）皇帝又别出心裁，规定“子不随父葬”，于东陵之外，在今易县又建西陵。
【答案】雍正
【解析】清代沿袭明代做法，先在今河北省遵化市建东陵，到雍正皇帝又别出心裁，规定“子不随父葬”，于东陵之外，在今易县又建西陵。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P254.
5.（ ）又叫玄宫、元宫，是放置（ ）的地方，也是帝王在阴间的宫城，建造得极为豪华。
【答案】地宫 棺椁
【解析】地宫又叫玄宫、元宫，是放置棺椁的地方，也是帝王在阴间的宫城，建造得也极为豪华。
【出处】程裕祯《中国文化要略》第四版P255.
《对外汉语教学引论》
1.大力倡导把话语分析用于第二语言习得研究的是（ ），她认为语言习得最重要的途径是语言交际，即第二语言学习者与以该语言为母语者之间的交谈，因此特别强调研究话语分析中的会话分析，尤其是说母语者提供的输入与学习者的中介语形式之间的关系。
【答案】哈奇
【解析】70年代末大力倡导把话语分析用于第二语言习得研究的是哈奇。她认为语言习得最重要的途径是语言交际，即第二语言学习者与以该语言为母语者之间的交谈，因此特别强调研究话语分析中的会话分析，尤其是说母语者提供的输入与学习者的中介语形式之间的关系。
【出处】刘珣《对外汉语教育学引论》P206.
2.语言习得有关的生理因素主要是（ ）。
【答案】年龄
【解析】语言习得有关的生理因素主要是年龄。年龄对第二语言习得的影响是一个至今仍未很好解决、仍有争议的十分复杂的问题。
【出处】刘珣《对外汉语教育学引论》P208.
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