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公文课堂公文标题提炼的范例与点评(公文标题分析)

导语:公文课堂:公文标题提炼的范例与点评

公文课堂:公文标题提炼的范例与点评(公文标题分析)

一直以来从事公文写作,也算是积累了一些心得。评判一篇公文的优劣,当然要看其内容,但是,有时候形式很很重要。公文标题就是公文形式的重要方面,好的标题,能够让公文锦上添花,增添魅力。

公文的标题,以工整对称、结构统一、言简意赅、概括准确、中心突出、特色鲜明、易读好记、琅琅上口为佳。

例一:

一、常思发展之策,坚持干事创业;

二、常怀学习之心,坚持修身求知;

三、常存律己之念,坚持拒腐防变。

评点:这个标题的亮点在于结构统一,不但字数一致,而且用了三个相同的词,分别为“常”、“坚持”、“之”,另外,“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二:

一、虚心学习,以识修身;

二、专心工作,以勤补拙;

三、真心待人,以和行政;

四、公心处事,以廉律己。

评点:这个标题的亮点在于结构统一,同异结合。既有相同的词组,也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组,用了四个“以”,也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字,还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三:

一、不断加强队伍建设,从组织上保障文明;

二、不断促进社会和谐,从取向上体现文明;

三、不断繁荣特色文化,从品位上塑造文明;

四、不断提高市民素质,从内涵上展示文明。

评点:亮点同上。

例四:

一是塑造干净干事的形象;

二是塑造亲民爱民的形象;

三是塑造公道正派的形象。

评点:亮点在于“同”,结构相同、词组相同。

例五:

一是真抓;

二是亲抓;

三是巧抓;

四是敢抓。

评点:亮点在于同异结合,用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六:

一、要求很高,但认识要更高;

二、压力很大,但决心要更大;

三、困难很多,但方法要更多。

  评点:亮点在于转折与递进相结合的结构,“但”体现转折,“更”体现递进。

例七:

一要做到责任共担;

二要做到目标共进;

三要做到审批共议;

四要做到信息共享。

  评点:亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八:

一是听民声、解民怨;

二是谋民利、纾民困;

三是察民情、暖民心。

  评点:亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九:

一是尽职尽责保稳定,

二是一心一意促发展,

三是再接再厉强管理。

  评点:亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。

例十:

一是强化监督。

二是细化要求。

三是量化考核。

四是优化服务。

  评点:亮点在于四个“化”。

例十一:

一是抓好舆论宣传,造大声势。

二是抓好典型宣传,求大推动。

三是抓好群众宣传,促大参与。

  评点:亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二:

全方位组织。

全覆盖宣传。

全身心服务。

  评点:亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

例十三:

用定位找准坐标点;

用规划强化着力点;

用创新营造闪光点。

评点:亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例十四:

一要常打思想“免疫针”;

二要构筑制度“防火墙”;

三要强化监督“紧箍咒”;

四要重用法典“杀手锏”。

评点:结构统一,而且使用了知名度高又表意准确的四个词语:免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五:

回顾过去,既有成绩,也有问题;

立足当前,虽有压力,却有机遇;

展望未来,很有动力,更有信心。

评点:结构统一,使用了六个“有”,还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六:

乐于多作贡献;

善于分工合作;

敢于坚持原则;

富于创新精神。

  评点:亮点在于四个“于”。

  上述本精妙的标题,它们所用的词语都很普通和大众化,是一些使用频率很高的词语,单个拿出来看,可能并无特别之处,并不能吸引眼球,但是把它们组合在一起,就显示出了非凡的文字功力。

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