公文课堂公文标题提炼的范例与点评(公文标题分析)

导语：公文课堂：公文标题提炼的范例与点评

一直以来从事公文写作，也算是积累了一些心得。评判一篇公文的优劣，当然要看其内容，但是，有时候形式很很重要。公文标题就是公文形式的重要方面，好的标题，能够让公文锦上添花，增添魅力。

公文的标题，以工整对称、结构统一、言简意赅、概括准确、中心突出、特色鲜明、易读好记、琅琅上口为佳。

例一：

一、常思发展之策，坚持干事创业；

二、常怀学习之心，坚持修身求知；

三、常存律己之念，坚持拒腐防变。

评点：这个标题的亮点在于结构统一，不但字数一致，而且用了三个相同的词，分别为“常”、“坚持”、“之”，另外，“干事创业、修身求知、拒腐防变”都是并列的动宾结构。

例二：

一、虚心学习，以识修身；

二、专心工作，以勤补拙；

三、真心待人，以和行政；

四、公心处事，以廉律己。

评点：这个标题的亮点在于结构统一，同异结合。既有相同的词组，也有不同的词组。使用了四个包含“心”的词组，用了四个“以”，也用了“识、勤、和、廉”四个不同的字，还用了“修身、补拙、待人、律己”四个文字不同但结构相同的词。

例三：

一、不断加强队伍建设，从组织上保障文明；

二、不断促进社会和谐，从取向上体现文明；

三、不断繁荣特色文化，从品位上塑造文明；

四、不断提高市民素质，从内涵上展示文明。

评点：亮点同上。

例四：

一是塑造干净干事的形象；

二是塑造亲民爱民的形象；

三是塑造公道正派的形象。

评点：亮点在于“同”，结构相同、词组相同。

例五：

一是真抓；

二是亲抓；

三是巧抓；

四是敢抓。

评点：亮点在于同异结合，用“真、亲、巧、敢”形容“抓”的四种情形。

例六：

一、要求很高，但认识要更高；

二、压力很大，但决心要更大；

三、困难很多，但方法要更多。

　　评点：亮点在于转折与递进相结合的结构，“但”体现转折，“更”体现递进。

例七：

一要做到责任共担；

二要做到目标共进；

三要做到审批共议；

四要做到信息共享。

　　评点：亮点在于四个与“共”字组成的词组。

例八：

一是听民声、解民怨；

二是谋民利、纾民困；

三是察民情、暖民心。

　　评点：亮点在于八个与“民”字组成的词组。

例九：

一是尽职尽责保稳定，

二是一心一意促发展，

三是再接再厉强管理。

　　评点：亮点在于“尽职尽责、一心一意、再接再厉”三个结构一致的成语。

例十：

一是强化监督。

二是细化要求。

三是量化考核。

四是优化服务。

　　评点：亮点在于四个“化”。

例十一：

一是抓好舆论宣传，造大声势。

二是抓好典型宣传，求大推动。

三是抓好群众宣传，促大参与。

　　评点：亮点在于三个“大”以及与“大”的不同组合。

例十二：

全方位组织。

全覆盖宣传。

全身心服务。

　　评点：亮点在于三个“全”以及与“全”的不同组合。

例十三：

用定位找准坐标点；

用规划强化着力点；

用创新营造闪光点。

评点：亮点在于“坐标点、着力点、闪光点”三个词。

例十四：

一要常打思想“免疫针”；

二要构筑制度“防火墙”；

三要强化监督“紧箍咒”；

四要重用法典“杀手锏”。

评点：结构统一，而且使用了知名度高又表意准确的四个词语：免疫针、防火墙、紧箍咒、杀手锏。

例十五：

回顾过去，既有成绩，也有问题；

立足当前，虽有压力，却有机遇；

展望未来，很有动力，更有信心。

评点：结构统一，使用了六个“有”，还恰到好处地表达了转折或递进的关系。

例十六：

乐于多作贡献；

善于分工合作；

敢于坚持原则；

富于创新精神。

　　评点：亮点在于四个“于”。

　　上述本精妙的标题，它们所用的词语都很普通和大众化，是一些使用频率很高的词语，单个拿出来看，可能并无特别之处，并不能吸引眼球，但是把它们组合在一起，就显示出了非凡的文字功力。

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