家庭教育中如何正确地赞美孩子的成长(如何恰当地赞美孩子)

导语：家庭教育中，如何正确地赞美孩子？

某一天，朋友带着她15岁的女儿来到我办公室，妈妈说孩子怕做作业，孩子反驳说，“我不是怕做，我是不会，我看到有些题目就懵了。”

遇到这样的孩子，你会怎么办？

一、别定性，批评是扼杀动力的原罪。

很多家长喜欢用定性的语言回答孩子，例如，这位妈妈就说孩子，“你就是笨。”

孩子听了这句话很不开心，内心产生抗拒心理：“你说我笨，我就放弃了，咋啦？”

这种让负面情绪产生的沟通模式，在家庭中普遍存在着。

二、找到优点进行赞美，产生成长的源动力。

我看着这个孩子，真诚地赞美她：“丫头，大伯能听到你的真心话，很开心，因为你是不怕，只是不会。不怕是指，如果你能找到方法，你就会勇敢地面对它，解决它。是不是？”

孩子很开心，“是的，我只是不会！”

家庭教育中，对内心价值观的赞美，大于对行为的赞美。因此，在赞美对方时，一定要注意赞美行为背后的心理因素。

这就是所谓的“上升到一个高度的赞美。”在“道”的层面，而不是在“术”的层面。

三、从思维的层面给出方法论，改变思维才能真正改变行为

我继续沟通孩子，“不会，是因为没有找到方法，对吧？”

孩子说：“是的。”

我继续沟通，“你的题目，大伯也不会，肯定忘光了。但，大伯今天教你一个思维方法，你通过这个思维方法，可以解决很多问题。当然了还有许多思维方法，你以后也可以自己总结。”

孩子说：“太好了，你告诉我怎么做，我以后也自己总结总结。”

我继续沟通，“在我小时候，我爸爸教我，如果一个题目不会做，你就试一试反过来想。如果答案是已知的，而条件是未知的，你怎么从答案推出条件。这样一想，你会发现有的题目很好解。总结一下，这就是逆向思维的方法，问题就是答案。”

孩子在思考中，过了一会儿，她说：“大伯，我想通了，这样一来，这个题目是这样解的，那个题目是那样解，原来不难，难的是我不懂你所说的思维方法。”

后来，孩子妈妈反馈给我的情况是，孩子在家认真研究题目，真的有很大进步，经常说要再和大伯聊聊。

【最后的话】

认可，才能产生自信。

赞美，才能产生动力。

没有一个人不想被别人认可。

赞美，其实是一种对别人真诚的认可。

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