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家庭教育中如何正确地赞美孩子的成长(如何恰当地赞美孩子)

导语:家庭教育中,如何正确地赞美孩子?

家庭教育中,如何正确地赞美孩子的成长(如何恰当地赞美孩子)

某一天,朋友带着她15岁的女儿来到我办公室,妈妈说孩子怕做作业,孩子反驳说,“我不是怕做,我是不会,我看到有些题目就懵了。”

遇到这样的孩子,你会怎么办?

一、别定性,批评是扼杀动力的原罪。

很多家长喜欢用定性的语言回答孩子,例如,这位妈妈就说孩子,“你就是笨。”

孩子听了这句话很不开心,内心产生抗拒心理:“你说我笨,我就放弃了,咋啦?”

这种让负面情绪产生的沟通模式,在家庭中普遍存在着。

二、找到优点进行赞美,产生成长的源动力。

我看着这个孩子,真诚地赞美她:“丫头,大伯能听到你的真心话,很开心,因为你是不怕,只是不会。不怕是指,如果你能找到方法,你就会勇敢地面对它,解决它。是不是?”

孩子很开心,“是的,我只是不会!”

家庭教育中,对内心价值观的赞美,大于对行为的赞美。因此,在赞美对方时,一定要注意赞美行为背后的心理因素。

这就是所谓的“上升到一个高度的赞美。”在“道”的层面,而不是在“术”的层面。

三、从思维的层面给出方法论,改变思维才能真正改变行为

我继续沟通孩子,“不会,是因为没有找到方法,对吧?”

孩子说:“是的。”

我继续沟通,“你的题目,大伯也不会,肯定忘光了。但,大伯今天教你一个思维方法,你通过这个思维方法,可以解决很多问题。当然了还有许多思维方法,你以后也可以自己总结。”

孩子说:“太好了,你告诉我怎么做,我以后也自己总结总结。”

我继续沟通,“在我小时候,我爸爸教我,如果一个题目不会做,你就试一试反过来想。如果答案是已知的,而条件是未知的,你怎么从答案推出条件。这样一想,你会发现有的题目很好解。总结一下,这就是逆向思维的方法,问题就是答案。”

孩子在思考中,过了一会儿,她说:“大伯,我想通了,这样一来,这个题目是这样解的,那个题目是那样解,原来不难,难的是我不懂你所说的思维方法。”

后来,孩子妈妈反馈给我的情况是,孩子在家认真研究题目,真的有很大进步,经常说要再和大伯聊聊。

【最后的话】

认可,才能产生自信。

赞美,才能产生动力。

没有一个人不想被别人认可。

赞美,其实是一种对别人真诚的认可。

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