七年级数学角的概念(初中七年级上册数学角的知识教学)
导语:「初中数学」七上《角》你要知道的
一、概念整理
1.角的概念:
有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,公共端点是角的顶点,两条射线是角的边
角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的.
2.角的表示方法:
(1)用三个字母及符号“∠”来表示.
(2)以某点为顶点的角只有一个时,也可以用顶点的这一个大写字母来表示这个角.
(3)用一个数字或希腊字母表示一个角.
3.方位角的基准方向:
以南北为基准方向: 南偏东、南偏西、北偏东、北偏西
4.度分秒的换算:
1°=60′=3600″
6.角平分线定义:
若一条射线把一个角分成两个相等的角,那么这条射线是这个角的角平分线.
7.角平分线的书写:
二、专题巩固
1、概念剖析
例1:
判断正误:
(1)平角是一条直线.
(2)周角是一条射线.
(3)两个锐角的和是钝角.
(4)放大镜下,一个角变大了.
(5)∠AOB和∠BOA是同一个角.
(6)如图所示,图中∠1可表示成∠A,∠2可表示成∠D,∠3可表示成∠C.
解析:
(1)错误,角和直线是两个完全不同的概念,只是平角看似一条直线上有一个端点,实际平角应该如下表示:
(2)错误,角和射线是两个完全不同的概念,只是周角看似一条射线,实际周角应该如下表示:
(3)错误,如锐角30°+40°=70°,还是锐角,30°+60°=90°,是直角.
(4)错误,放大镜下,角度不变,角的大小只与两条边张开的程度有关.
(5)正确,只要保证中间字母相同,第一与第三个字母交换位置,仍是同一个角.
(6)错误,∠1应该表示成∠DAC,∠2应该表示成∠ADC,∠3应该表示成∠ECF.
2、两解问题
例2:
已知∠AOB=45°,∠BOC=30°,求∠AOC的度数.
分析:
由于本题不清楚射线OC的位置,故需分两种情况讨论,即OC在∠AOB内部,或在其外部.
解答:
①射线OC在∠AOB内部,
∠AOC=∠AOB-∠BOC=45°-30°=15°,
②射线OC在∠AOB外部,
∠AOC=∠AOB+∠BOC=45°+30°=75°,
综上,∠AOC=15°或75°.
变式:
已知∠AOB=60°,其角平分线为OM,∠BOC=20°,则∠MOC=____°
分析:
我们可以根据题意,画出图形,分两种情况讨论:射线OC在∠AOB内部和外部.
解答:
3、度分秒的转化
例2:
(1)12.53°用度、分、秒表示为__________.
(2) 56°25′12″=__________°
(3) 18°37′55″+39°46′23″ =__________°
(结果用度表示).
分析:
度分秒的转化是一个难点,但是只需掌握一定的方法,即可手到擒来.
首先,由度转化为度分秒,需要一步一步乘,什么意思呢?先把度数的小数部分×60,转化为分,再把分的小数部分×60,转化为秒.
由度分秒转化为度,则可以分别直接除,即把分÷60,转化为度,同时把秒÷3600,也直接转化为度,然后都化成小数,不能化成有限小数的,保留带分数形式,加上括号.
对于度分秒的加减法,注意度与度,分与分,秒与秒之间运算,60一进位.
解答:
三、难点提升
1、方程思想
例1:
已知∠AOB=45°,∠BOC=30°,求∠AOC的度数.
分析:
由于本题不清楚射线OC的位置,故需分两种情况讨论,即OC在∠AOB内部,或在其外部.
解答:
设∠BOD=x°,
∵∠AOC=(4x-15)°,
∵∠COD=90°,
∴∠AOC+∠BOD=∠AOB-∠COD=90°
x+(4x-15)=180-90,
解得:x=21,
答:∠BOD=21°
变式:
如图,已知∠COB=2∠AOC,OD平分∠AOB,且∠COD=29°,求∠AOB的度数.
分析:
显然,本题依然可以利用方程求解,设∠COB=x°,借助已知条件,用含x的代数式表示出∠AOB度数,进而表示出∠COD度数,利用∠COD=29°,可建立方程,再求∠AOB.
解答:
2、双角平分线问题
例1:
已知∠AOB=90°,∠BOC<90°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOC,求∠MON的度数.
分析:
显然,这里的∠AOB是确定的,而新引入的射线OC不确定,因此,我们需要分类讨论,双角平分线问题与双中点问题十分类似,
我们首先关注被平分的角,∠AOC,∠BOC中,哪条边出现了两次,即公共边,显然是OC,
那么∠MON的两边,OM,ON,必然要和OC组成∠MOC和∠NOC,而∠MON必然是这两个角的和或差.
至于何时取和,何时取差,我们可以分别作图,根据OC的位置不同,分别讨论求解.
解答:
小结
双中点问题和双角平分线问题,可以用一句话概括,
点在线段上,射线在角内部,一半加一半,
点在线段延长线上,射线在角的外部,一半减一半,
我想,你应该能好好体会.至于上一题,如果∠BOC>90°,又是怎样的情况呢?就作为思考题吧!
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