烟台的海课文教案(烟台的海ppt课件)
导语：六年级语文《烟台的海》教案
中国的沿海城市，东面或南面临海的居多，北面临海的却很少。烟台恰是北面临海，所以便有了一份独特的海上景观。
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的巨浪作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
春天，海水变得绿盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。春天是播种的季节，大海也不例外。脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。
夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。晚上，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。
走出夏日的浪漫，烟台的海步入秋的高远。久居这座城市的人都有这样的体验：一到立秋这天，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之昨日，空气中立刻就有了秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……
烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。
课时目标： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、凭借课文语言材料，了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活，激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学过程：一、开门见山，直切关键。 烟台北面临海，有一份独特的海上景观。 快速浏览全文，找出一句话，能反映出烟台的海四季不同的特点。二、精读第2自然段 1、春天烟台的海很"凝重"，主要体现在"巨浪拍岸"的气势上。 哪一句话体现了"巨浪拍岸"的气势？ 这是一个比喻句，是把什么比作什么？ （把"涌浪" 比作"小山"，把"涌浪" 比作"千万头暴怒的狮子"，把涌浪的声音比作"雷鸣"。） 这也是一个拟人句，从哪里看出来？（前赴后继、锲而不舍） 如果把春天、夏天的海分别作为孩子、少女来写，那冬天的海作为什么样的人来写？（勇士、武士） "巨浪拍岸"的气势可以从哪些动词、数量词看出来？ （扑、溅、掀，千万头、数丈高、数百斤、十几米） 看看题头的照片，怎样通过朗读，表现出"巨浪拍岸"的气势，让人眼前仿佛看到画面一样？ 齐读、指名读，男生齐读，试背。 2、烟台人不畏严寒，去观赏大海，哪些词语体现出他们豪迈的情怀？ （纷纷、顶着、不顾） 3、齐读、试背第2自然段。 4、为什么在四个季节中先写春季呢？[学生不会回答，可见时机还不到，应该到总结时再讨论，暂时预留问题]三、精读第3自然段 1、春天的海很"轻盈"，体现在"微波泛起"时。 请女生读出"微波泛起"时"轻盈"的感觉来。 2、春天，烟台人辛勤劳动，去播种希望，齐读烟台人的活动。四、精读第4自然段 1、夏天的海很"浪漫"，就像"恬静、温柔"的少女。 你理解中什么叫"浪漫"？[这个词语只可意会，很难言传] 请你说出生活中浪漫的情景？ （烛光晚餐、雨中漫步、赏月......）[激发了学生的兴趣，回答踊跃，气氛非常热烈] 夏天的海很"浪漫"，从哪些句子可以体现出来？ 请同桌互读，读出"浪漫"的情调来。 2、夏天，烟台人在休息，真是人海相依啊！五、精读第5自然段 1、秋天的海可以用什么词语概括其特点？ （学生说到湛蓝、秋意、充实、忙碌、高远，商量确定为"高远"） 2、秋天，烟台人充实、忙碌，进入收获的季节。 3、齐读、试背第5自然段。六、精读第6自然段 1、无怪乎，作者说"烟台的海是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。"这是这样的画？ （多姿多彩，有声有色。） 为什么说"是一道广阔的背景"？ （因为有了海，烟台才这样独特，人们的生活才这样丰富多彩。） 为什么说"是一座壮丽的舞台"？ （大海为烟台发展提供了资源，改善了烟台人的生活。）[这几个问题有难度，只有个别学生能回答。看来，在前面的教学中要作适当的铺垫。] 2、齐读、试背第6自然段。七、总结全文，练习背诵。 1、综述板书。 2、现在，你知道为什么先写冬天了吗？ （冬天烟台的海最有特色。） 3、试背全文。八、作业 1、造句 2、语文活动课练习当小导游。 板书：海 人冬日 凝重 巨浪拍岸 不畏严寒 观赏春日 轻盈 微波泛起 辛勤劳动 播种夏日 浪漫 恬静温柔 人海相依 休息秋日 高远 湛蓝秋意 充实忙碌 收获教学反思： 这堂课的容量很大，主要目的是追求课堂教学的有效性。 一是紧密围绕课时目标，保证其充分达成。在教学过程中，学生读得有声有色，背得有滋有味，大多数学生都能背出句段，为全文背诵奠定了扎实的基础。 二是紧扣板书，突出了课文的重点，发挥了板书提纲挈领的重要作用。板书中采用的几乎全是课文中的词语，揭示了不同季节人与海的关系，教学中不支不蔓，条块分明，效率较高。 三是重点安排朗读、感悟、背诵学习活动，减少了意义不大的提问讨论，保证了有效的教学时间。教学中提的问题尽量围绕教学重点，不对学生作过高的要求，不要求学生一定要达到怎样的理解程度，学生一时理解不到位就搁置一下或轻巧处理，把时间腾出来让学生进行最有价值的学习活动。 实践证明，这样的思路是正确的，教学过程是高效的。学生学得开心，收获丰富！
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